说起数理化学习，初中、高中阶段的家长和孩子，都是又恨又爱。恨的呢咬牙切齿，恨不得取消数理化学习；爱的人轻松惬意，恨不得取消其他文史类科目学习。
我初中一开始，初一初二其实不知道学习，自幼喜欢看杂书，不喜欢做作业。小学有一段时间，经常站在教室门口听数学课，因为不做作业被老师罚站。
原本浑浑噩噩，突然有一天，想好好学习了———这些内容是想说明，学习需要内源力。
可是，好多内容都不会。想赶上，唯有自学，老师的课听不下去，只能躲到教室最后的角落里，自己学习。
对我来说，自学，还是一科一科来效率最高。我经常是学数学一学一上午甚至一天。其他科类似。
先看目录，然后按照章节来，找每一节的重点内容，重点词语的理解。看不下去理论就从例题出发，结合例题解题过程去理解理论，题会做了，内容也就理解了，再找一个类似题目检测一下，就知道自己掌握程度了。
每看一节一定要做练习题，做完马上对答案，错的标出来，有的错了自己能知道怎么改正，有的错了不知道怎么改正，有的错了都不知道为什么错。
第一种很好补缺，第二种需要琢磨，第三种情况必须请教他人。
学完一遍后，要有错题本，还要每一章列知识框架。每一节有哪些知识点，怎么考查，做到心中有数。
数理化都可以如此做。
说白了就一句话：预习———练习———检测———查漏补缺———形成知识框架。
不过，每个人适应的方法不同，我是比较笨拙那一类的学生，需要踏踏实实地学过来，不能达到一学就会的效果。仅供参考。
网友评论