今天去人民大学附近办事，突然发现这栋楼好熟悉，楼下的肯德基还在呢。
几年前，孩子要上初三的那个暑假，带她在这儿上过一段时间的数学课。当时，听别的家长推荐，说这边的数学老师如何如何好，一般孩子都报不上名。这位家长说正好有通州的孩子嫌太远，退出，空出一个名额。我也就急急忙忙地给女儿报了名。
本来嘛，海淀的师资，包括海淀的家长同学都是神一般的存在，我们也好趁机膜拜一下。
路程有点远，女儿开始不是很乐意，听我这么一说，也是想趁机见识一下海淀的老师和同学的水平。
女儿上的是这个老师的普通班，这个老师还有一个更高级别的精英班。普通班里有不少非海淀的学生。几次课下来，女儿就感觉很吃力，被海淀孩子完虐。
开学后，我们就不得不放弃这个班，一是太远，再者，用女儿的话说是“和人家就不在一个层次上”。
事实上，女儿正是成长在“鸡娃”比较严重的时代。孩子们从幼儿园开始就是各种各样的班，尤其是海淀的孩子，据说学校放学后和周末才是他们正式学习的开始，也就是说放学后和周末、节假日是他们最忙的时间。
我们选择了在最“佛系”的东城上学，从小就抱着“散养”的态度，决定绝不“鸡娃”。
上小学前，我们也确实做到了，只是让女儿跟着幼儿园学学跳舞、画画，真的就没让女儿上任何的学前班。
结果，在东城某小学新生面试时(学校说不是面试)，女儿除了在家我们偶尔教的几个英语单词和最简单的个位数加减法，其它一概不会，并因此差点失去入学的机会。我咨询有关招生的老师时，老师冲口而出的一句话是“孩子没上过学前班吧。”
阴差阳错地，最后女儿还是幸运地进了这所小学。
4年级前，除了一年级开始的乐器班，我们也是什么文化课的班都没报。4年级开学时，我们犹豫了很久，赶在lily英语招生的截止年龄10周岁前报了一个英语班，这个班以孩子看英文原版影视剧为主，我们抱着寓教以乐的心态让女儿试试。女儿是当时班里年龄最大的孩子，一般至少比她小两岁。
女儿就是从此喜欢上了英语的。但我们毕竟开始得太晚，最终没能在lily英语熬到毕业，因为女儿到初三了，lily英语还有半年才毕业。
小学4年级时，我们在各种“鸡娃”的氛围中，也让女儿上了一个奥数班，我陪读。但这个班我们也就坚持了不到一年的时间，女儿实在搞不懂那些弯弯绕绕，奥数班里基本是倒数。我觉得这非常打击孩子的自信心，明明在学校成绩名列前茅，却非要校外找个班去垫底，所以又果断停了这个班。
但6年级时，迫于升学压力，还是又上了个类似于奥数的班。那时候，教委已经明令禁止所谓的“奥数班”，所以换了个叫法。在这个班里，女儿还是差不多倒数，以至于最后这个老师看到女儿校内成绩时，竟惊讶地说“校内成绩这么好，怎么这儿就学不好呢”。
好在，最终女儿凭着校内成绩和市三好的荣誉进了二中。
初中开始，仍是秉承着不“鸡娃”之初衷，什么课外班都没报。初二开始的物理课，女儿有些吃力，一问才知道许多同学都已经在课外班学过了。女儿才开始要上课外班，同时报了物理、化学两门课。
可到了初三，女儿的语文竟然有些拖后腿，女儿很不情愿地又上了一个寒假的语文课外班。
高中时，吸取了初中的教训，数学、物理一直在学而思上着课。高三时，甚至请了一对一，但疫情开始了，大概上了不到10次课，退费了，省了一大笔钱呀。
有一阵子，网上各种“鸡娃”的讨论，今天看到女儿曾经上课的地方，不禁梳理了一下女儿这些年的课外班情况。
高三时，为了满足女儿放松的要求，竟然还给她报了架子鼓、素描等课程。不知道这种非文化课算不算“鸡”？
这样看来，女儿是不是也算是“鸡”大的？难怪在城里，经常与“女儿上过课的地方”不期而遇。
原来，“散养”也仅仅只是一个愿望。
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