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教育应该传承什么?

教育应该传承什么?

作者: 小傻_e54a | 来源:发表于2019-06-12 11:06 被阅读8次

          最近我有个朋友的弟弟叫小刚,家里条件非常好,但是他一直在外面做北漂,工资也比较低,除了租房吃饭以外,基本剩下不了什么,但是就是不愿意回家,朋友问他弟弟为什么,小刚说出了心里的秘密:“我父母老是想让我按照他们的人生规划去做,那是她们想让我活成的样子,我不想,还有周围亲戚朋友假装似的问候,让人很不喜欢,她们其实不是在关心,而是问我结婚了没有,工资多少,在什么地方工作,如果我说好,她们出去就有话题可以嗑瓜子吹吹牛,如果我说不好,她们就会站在很高的制高点上去教育我,反正也是闲着。小刚说怎么没有人真正关心我,问我:“你在那里快乐吗”。

          其实小刚这样反映了很多父母教育孩子都是这样,希望孩子怎么怎么样,其实那是父母想活成的样子,问题是作为父母你们自己活成那样就好了,吴军老师说过,虽然子女和自己在基因上有传承关系,但是不要将自己这辈子没有实现的愿望转嫁给子女,特别是要求她们做到自己做不到的事情。

          人与人之间最大的尊重,就是尊重对方的想法,不要拿自己的想法来压制对方,这在佛家说叫我执,在现实社会说叫不尊重,这在很多家庭普遍存在的问题,每个人都有他想活成的样子,都是个独立的个体。

          来看看曾国藩怎么教育后代的?曾国藩后人,200多年出了240多位杰出人物,全部都出人头地,什么原因呢?

         

          曾国藩一生有两个核心焦虑:一个是自己能不能成为圣贤,挽救国家;另一个是曾氏家族能不能光大和永久。

          在曾国藩心目中,家族的兴衰,不亚于朝廷的兴亡。毕竟,没有了大清王朝,曾氏家族也要继续生存下去。

         

    曾国藩的家庭教育有何不一般的呢?

    不愿子孙做大官

    曾国藩家教的第一个特点,就是不愿意子孙当大官,只希望子孙做一个君子。

    什么叫君子?“勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约,此君子也。”

    君子是在不管什么情境下都能找到内心快乐的人。不管是在贫穷还是富裕、操劳还是悠闲的境况下,都能找到自己内心的快乐和宁静。君子是不依靠外物的。

    曾国藩日课十二条,给自己列了十二条规定,曾国藩后代也一直效仿。

    一是主敬——整齐严束,无时不惧;无事时心在腔子里,应事时专一不杂,如日之升。这是儒家最重要的要求,要有信仰,才能专心。

    二是静坐——每日不拘何时静坐半时,体验静极生阳来复之仁心,正位凝心,如鼎之镇。

    三是早起——黎明即起,醒后不沾恋。醒了后不要耗在床上。

    四是读书不二——书未点完,断不看他书,东看西阅,徒循外为人,每日以十页为率。

    五是读史——廿三史每日十页,虽有事亦不间断。

    六是日知其所亡——每日记茶余偶谈一则,分为德行门、学问门、经济门、艺术门。写日记,须端楷,凡日间过恶(身过、心过、口过)皆需一一记出。这条是反省自己有哪些错误。

    七是月无忘所能——每月做诗文数篇。

    八是谨言——刻刻留心是工夫第一。

    九是养气——气藏丹田,无不可对人言之事。

    十是保身——谨遵大人手谕,节欲、节劳、节饮食。这是父亲要求的。

    十一是作字——早饭后作字,凡笔墨应酬,皆当作功课,不可待明日,愈积愈难清。他也是晚清著名书法家。

    十二是夜不出门——旷功疲神,切戒切戒。

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