让学生忙起来

        有人说：“有本事的老师让学生忙，没本事的老师自己一个人忙。”感觉很有道理，所以我也尝试着解放自己，努力让学生动起来，忙起来。最开始，我也是忙得不可开交，从早到晚的陪伴，时不时的监管，不放心的偷看，等等。总之自己看起来很忙的样子，可学生们看起来并不那么忙，反而感觉挺轻松。

       班规上墙，组织班委开会，召开主题班会，办板报，“课前三分钟”主持，好像什么事情都是我的。这些在以前可都是学生们的啊！静心反思，还是自己不够相信他们，不敢放手，如果我一味地保护着他们，不给他们成长的机会，那么他们永远长不大，永远离不开我。

       今天早上，又是很早来到院区，再次陪伴他们打扫卫生，总觉得他们打扫的太慢，总是看不下去，哎，劳碌命。中午值班，我没有离开教室一刻，一直在那陪着他们。待我回到办公室，同事说：“你终于会来休息一会了！第一负责任！”我说：“班主任都是第一责任人！”

       不过细想一下，自己的确有问题，为什么总是把自己整的如此疲惫呢？其实班干部就是班主任的小助手，以前可以，如今却不会了呢？还是不够了解他们？还是培训不够？还是班干部的魄力没有显示出来呢？应该是均有。接下来的时间应该把培养班干部作为重点来抓，尽量快的把自己解放出来。

       关于“批改作文”应该是语文老师最头疼的一件大事，我亦如是。下了很大决心给他们批改作文，可加是当我批改几篇后，失去了信心。因为好多同学不知道到底如何抓分，得分项太少，使得我实在看不下去。所以就想到了我曾经一直坚守的“学生互评加教师评”。

      所以，今天晚上，第一节上自习，第二节开始讲课。主题就是“学生批改作文”，首先引用曹雪芹经过多次修改十年写出《红楼梦》，列夫托尔斯泰经过多次修改十年写出《复活》，让学生明白“修改”和“互评”的好处。然后再引出什么样的作文才算优秀，只是希望他们能够懂得向优秀看齐。

       当讲到“旁批”、“行批”、“总批”的时候，我明显感觉到他们不懂。又讲解了批改的方法，灌输了很多批改作文的优秀评语。其实，这样，既能提高他们的评价能力，又能让他们取长补短，避免项失分。一组四个同学，每位同学写一次作文需要为其他三位同学批改，这样的方法真的特别好用，而且能够让所有的学生不怕写作文。

       比较幸运的是两个班只有个别一两个写不满，这也在意料之中，等到他们都忙起来，互评起来，相互学习起来，我想一定不会再有谁不会写作文了。这只是一项工作，周末下发的《安全责任书》和今天班会课上的笔记多能够收齐上交学校，这是安全委员的功劳，为他点赞。一项一项来吧！我相信不远的将来，我一定会成为最闲效率最高的班主任！加油！