很小的时候，我就确定了会走上写作的方向，这些年也隐隐约约朝着这个目标在前进，可是一直不得其法。虽然在讲写作，在教孩子写作，可是自己实践得不多，也发现了自己的虚弱，看着学生的成长，也不禁扪心自问:我的成长呢？我的成果呢？
趁着这个暑假，逐步在接触写作方法，看了教学生写作的《作文课》，现在在看《让故事飞起来》，看的时候，就有写作和观察的欲望。最近也尝试着在写，没有想到就在今天无意间发现了“教育行走一起写吧”的活动，我想可能也是老天爷冥冥之中在指引着前进的方向。最近其实也在写随笔，我发现写作真的很舒服，原来写作是宣泄，是抒发，是整理，也是一件自得其乐的事。
教作文也是偶然间的事，可是每次上作文课都会觉得很快乐，尤其是听到学生的想法引起激荡的时候，我总也忘不了那种心潮澎湃，激情飞扬的感觉。我为他们的细致观察而惊喜，为他们张扬的想象力而喝彩，虽然一线教学的事情有时比较繁杂，但是每每教作文，和孩子一起阅读，那一度是我觉得最快乐和最满足的事情。
执教的这几年，陆陆续续地指导了学生的写作，看着有的孩子的铅字变成了豆腐块，看着他们的拿着发表文章的杂志互相传阅，我也替他们开怀。后来，在借鉴了管建刚老师的“每日素材”的形式后，我们班也开始写起了“每日吐槽”，很多孩子从最开始大吐苦水，到后来开始表达自己的想法，交流人际关系困惑，表达成长的苦与乐，仿佛透过文字，让我看到了文字背后那个小小的他，我可以通过文字去抚慰受伤的心灵，也可以为他们一次进步而送上几句鼓励，写作让我们遇见彼此，让我们的之间的距离不再变得遥远，让师生关系充满了温情，写作真是一件浪漫又温暖的事情。
特别高兴现在在这条路上，我的实践不再是空中楼阁，我也可以在阅读与自由写作中去寻找新的可能，和孩子们一起共读共写共同成长，时间会看见我们的进步！借用王老师的话，“路阻且长，行则将至”，一起加油吧！
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