我们经常能听到“可怕的两岁”这种说法，但通过对数以千计的小男孩和小女孩进行了观察与研究之后得出的结果确是，2岁孩子特点是温和友善，与一岁半到一岁九个月的这个阶段的相处相比，要容易很多。因为这个阶段，他们的生活技能、运动技能和语言能力都有了明显的提升，情绪所以变得比之前相对稳定。2岁的孩子已经学会自己解决大小便问题，就算没有经过如厕训练，用一个星期时间，就能学会，尤其使用专属于他的小马桶。
“可怕的两岁”，主要是指两岁迈向三岁的后半段，也就是2岁半～3岁这个阶段。这个阶段的孩子的行为，会出现各种异常的极端，譬如经常会把“不要”挂在嘴边，无论情况有多么合理，他都经常使用否定句，让你误以为他就是想跟你对着干；他能做的事情，却强硬要求你来帮忙，等你下决心帮他了，他又耍无赖自己做；他老是抢别的小朋友的玩具，等抢到手了，又不稀罕；他自己的玩具不喜欢玩，但是又不允许其他小朋友碰；你想约束他任何他想要做的事，就大发雷霆，任你怎样苦口婆心，都无济于事；他自己做的事情，如果没有按照预料的来，就会破罐子破摔，大闹一场；玩游戏的时候，想要他吃、喝、拉、撒、睡，都是一件一场艰辛的任务……
这些让父母非常头疼的行为，恰是这个阶段的孩子的特点，就是对一切都要求保持“一致”；会违背自己的意愿，和自己对着干；对他们来说，做出选择时异常艰难的事情。面对这些，是否有一些应对方法能够帮助我们轻松点渡过呢？
应对策略1:保持一致，充足耐心
针对孩子对一切都要求保持“一致”这一特点，我们可以对某件难办的事情，制定一定规矩，并坚持每天执行。譬如入睡前孩子总是各种闹各种不配合，可以制定一定的规矩，或者也可以成为仪式，先洗澡、刷牙、床上躺好，听妈妈讲故事，讲完故事拥抱，亲亲，互道晚安之后，就要关灯睡觉。这一整套程序下来需要花费你很多时间，但是整个过程必须耐心，而且要每天坚持，并且尽自己所能不要打破任一的顺序，譬如该讲故事时间，却跑去打电话了，或者躺下关灯了，你又爬起来看手机，都会影响到规则的执行，那么你前面做的所有过程，都面临前功尽弃的危险。
另外，要有足够的耐心，在条件允许的情况下，尽量满足他对于“一致性”的要求，譬如尽量保持他的玩具以及其他他重视的物件摆放在他熟悉或者认可的位置，有意识养成他自己摆放东西的习惯，甚至连每天什么时间进行什么活动，跟什么人，以及做某种活动的先后顺序，都要留意遵守。譬如出门要自己关门，然后按电梯，然后关电梯门；出去玩开车要抱他起来，拿车钥匙给他，由他来打开等等细节。
应对策略2:提前预判，防范未然
我们要满足并鼓励孩子成长过程中强于成人的好奇心和探索欲，但是因为2岁多孩子对身体和行为的控制力还不成熟，容易产生安全问题。所以，我们要留心观察孩子感兴趣的事物，给他们充分探索机会的同时，也难以避免有些他们感兴趣的东西是比较危险的或者会给我们带来混乱的，譬如刀具、热水壶、玻璃器米、油米醋等，对于这些具有危险性或者会给我们制造麻烦的物体，应该提前预判，并做好防护措施。对于贵重的、易碎的物品放到够不到的高处，藏在他不容易发现的地方，给插座、风扇、柜门等做好防护。
应对策略3:巧妙指令，留有余地
对孩子下指令的时候，要懂得给孩子以及自己都留有回旋余地。譬如：“你不去洗手，就不能吃饼干”、“你不收好洒落一地的玩具，就不给你讲故事”……这种强硬的说辞，不仅孩子接受度不高，而且也会让你陷入不听你话就脸面尽失的境地，容易导致你后续情绪失控的一面。尽量用”我们一起做某件事“的句式，情况就得到大大的改善，譬如说“我们一起去洗手吧，之后就可以吃饼干了”“跟妈妈一起收玩具怎么样，然后再给你讲故事。”假如他仍然拒绝，这样你可以给自己寻找下台的机会，通过转移话题或者离开原地的方式，不让矛盾升级。
应对策略4:转移关注，避免死磕
2岁多的孩子大多很倔强，有些必须要去做的事情，他就是不配合，譬如穿衣服，换衣服、吃饭等等，这个时候一定不要正面冲突硬碰硬，你可以跟他说说话，把注意力吸引到谈话中来，他可能就忘了自己要反抗的事情，乖乖的配合着你换衣服了。因为常被一些话吸引是这个孩子的普遍特点，虽然这些话孩子可能还无法理解，但是就是奏效，可以一试。
2岁多的孩子还有一个特点，就是对一件事情的专注程度不高，注意力容易转移。生活中常常在商场大喊大叫的孩子，非要某个玩具，或者非要达到某个目的，父母强硬拒绝，孩子不依不挠，现场上演又打又骂的场景，别人围观。这个时候，把孩子的注意力转移到另一个事物，譬如把话题转到他更感兴趣的玩具，或者迅速带他“撤离”案发现场，给彼此时间缓冲，也不会围绕着这个点死磕到底，最后两败俱伤。面对这个阶段孩子的多变情绪和无理哭闹，转移关注和改变场地可以称为秘密武器。
应对策略5:让音乐成为生活的润滑剂
美妙的音乐能够使人舒缓愉悦，对成人来说是如此，对孩子也同样适用。我们不仅说在他哭闹的时候可以试一下这个方法，在平时玩乐时间、情绪失落的时候，都可以想一下这个武器，舒缓氛围的时候，对陶冶性情也是很有作用的。
每个孩子都是独一无二的，出现的状况或者难题也可能千差万别，这些策略方法可能有失效的时候，但是，你要时刻提醒自己要保持稳定包容的情绪，不要因为孩子必然会出现的固执和坚持而生气，不要介意孩子硬生生的反抗，要将这一切现象都视为孩子的固有天性，并不是你的孩子顽劣或叛逆。孩子的看似捣蛋和破坏，与他们的健康快乐成长相比，却是不值一提。
持有这样一颗包容耐心之外，还需要我们作为家长的积极主动去学习一些育儿知识来武装自己，多点阅读与孩子教育相关的书，譬如《你的N岁孩子系列》《正面管教魔法书》《童年的秘密》等，让自己成为合格甚至优秀的家长。
最后，希望我们都能帮自己的孩子很好地度过两岁，将terrible two变成peaceful two。
附：
2岁到3岁的发展特点
（在动作、语言、社会行为和情绪发展各方面，都有一定的共性和普遍性，对孩子有一定了解，在来临时从容不迫，或者对过往孩子的表现有更多的深入理解，从而对接下来的孩子表现有更多的包容性和懂得用更科学的方法去应对）
2岁～2岁半：
【动作、语言能力】控制身体能力增强；无论手臂还是腿，都喜欢左右开工；精细动作提升，如写画、翻书等
【心智能力】只关注现在，对先后次序有初步认知，但时间感不强；除非受过训练，对数字概念不超过“2”
【人际关系】与其他小朋友玩彼此不沟通，但友善
【睡眠习惯】上床后不安分，睡前要做好预防措施
【饮食习惯】不好好吃饭，喜欢动手抓；喜欢颜色漂亮、完整的食物
【大小便训练】可以开始用马桶椅进行独立训练
2岁半～3岁：
【动作、语言能力】情绪容易紧张，可能会咬手指头、结巴；精细运动稍许提升，双手可以不同时行动，串珠子效率提升；喜欢角色扮演和拆分拼装游戏；会使用简短句式
【心智能力】有次序感、空间感，对距离产生兴趣；引导他讲故事以培养想象力，但这阶段讲故事能力逻辑性不强
【人际关系】总是喜欢跟大人（尤其是妈妈）对着干
【睡眠习惯】午睡时间最好控制在2个小时以内
【饮食习惯】防止挑食，营养均衡兼顾美味
【大小便训练】准备牢固小板凳在马桶前，训练孩子自己用马桶
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