1.原文链接《让我们积极互评吧》
Candy你好^_^如有漏评误读见谅
成立逻辑：①认同007、4班近期互评规则，重视②认同迎难而上而不是逃避③重视只字不差阅读、总结提炼、反思能力。
文逻辑：遵循“3W”，what（主题 积极互评），why,(重要性 三大原因)，也是how
what（倡议 ）
文内容：提出近期4班互评规则，想到此前社群「21天TED英语」，语伴互相监督、建议。由此对互评规则很有信心。
接下来对比自己以往评论情况，挖出自身少评原因，自觉困难。
反推正需刻意练习，练习点，即推出本文最重要的点，为什么要互评——
一练只字不差阅读能力
二练总结提炼能力
三练反思能力
最后倡议互评，“A little change changes a lot.”
文进步：①内容分段较上次更明确，排版加入新元素，突出了文重点“互评重要性”（练习什么）。讲真，看到这儿眼前一亮ʘᴗʘ内容上讲清楚了练什么，为什么练，逻辑层层递进，严密。再配以清晰的排版，读者心中了然。
如下图：
Candy原文截屏
②文段落，承上启下的词恰当好处，使得全文分段明确同时，无缝连接。如上文剖析完问题，下文即以“意识到…”开头，“新规一出”“之前”“直到”“练习什么”“借用”形成一个个链条。
③文末开始尝试加入英文元素，可能和学习清晨朗读会、21天TED、近期经历有关。即学即用，向你学习^_^
拙建：暂时木有^_^希望我们一起“每周都用心去评论，谁知道7年后会有什么serendipity”
评逻辑：
①不只限于文章，搜集文背后所有可能支持作者写文的理由；
②相比批评、缺陷，更相信优势导向对一个人的帮助。
❀@九尾喵丿 拙见❀
2.原文链接《关于促销文案的研究》
引子：
①作者发现怎么制造急迫感的促销文案对于大促（618,双11,双12）这些节点非常重要，
②大卖场式，如“劲爆”“后悔”？
→试试总结别人的
正文:
一 品牌调性，用户痛点
举例
如“当初级铲屎官，遇上资深喵掌柜”，“初级”对“资深”，初级铲屎官和资深喵掌柜形成强烈对比，有种莫名喜感，会有什么事发生呢？
“活在二次元，不再成为一种吐槽”，的确十几岁看动漫、喜欢cosplay，还可以接受，要是，二十几岁往上，则容易引起侧目，会不会太幼稚，痛点。
“‘宅’成为一种全新的魔法，孤独中怡然自得”，“宅”被批，常和颓废、不喜交友挂钩，又一痛点。
二、简单粗暴型，释放购物天性
举例
三、消费者脑中基模、关联场景
举例:
①缩小范围，细化数据，明晰对比，给消费者明确选择的原因。（对比）
举例
②文字表现力→消费者想象（刺激五感）
举例
结尾：进一步加深，相关书荐。
学习点:尽管因为有些专业、陌生，有些畏惧情绪，但真正读来轻松。分析，作者对例子运用很多，5次，其中包括例子下面的例子。使得理解颇为容易。这是我想学习的。
吐槽:第一次差点就放弃仔细阅读，想着不能总逃避莹姐姐写的这些我不擅长的文或者内容吧；第二次阅读，连着文中链接一起看过，又准备随便写写总结就好，然额想想平时自己也不大可能主动学如何写促销文案，借此机会学习。再说平时写的推荐语也是一种促销文案，所以挺有帮助的。谢谢莹姐姐 分享^_^谢谢值月组分班到一起。
写评感想:
①一定要给自己一个意义，再加意义，这些意义触动自身“痛点”、兴趣点，总之就是触发在乎点。一个不够，两个…实践笑来老师讲的赋予重大意义，多重意义。而这些意义对于我们就是隐形的胡萝卜，直到胡萝卜多到我们足够馋，足够有那个意愿去够。又印证了一句，人其实和小狗狗一样，都是训练出来的。
②对于我能够驾轻就熟评的文，难评的文对我来说又是一个新起点，即从零开始学习的一个过程。所以，很难评出来也能理解，以开放淡定的心态阅读、写评。
ps:以下是刚开始想随便写的内容——
每次评莹姐姐的文章，都有些无从下手的赶脚像Candy写的，舒适圈以外的吧。
之前的游记、现在的对促销文案的研究。上次勉强写了一点，有点仓皇出逃的感觉。这次强自多看了两遍，印象深刻的两点是，
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