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评|1.让我们积极互评吧2.关于促销文案的研究

评|1.让我们积极互评吧2.关于促销文案的研究

作者: 九尾喵丿 | 来源:发表于2017-06-25 23:22 被阅读32次

1.原文链接《让我们积极互评吧

Candy你好^_^如有漏评误读见谅

成立逻辑:①认同007、4班近期互评规则,重视②认同迎难而上而不是逃避③重视只字不差阅读、总结提炼、反思能力。

文逻辑:遵循“3W”,what(主题 积极互评),why,(重要性 三大原因),也是how

what(倡议 )

文内容:提出近期4班互评规则,想到此前社群「21天TED英语」,语伴互相监督、建议。由此对互评规则很有信心。

接下来对比自己以往评论情况,挖出自身少评原因,自觉困难。

反推正需刻意练习,练习点,即推出本文最重要的点,为什么要互评——

一练只字不差阅读能力

二练总结提炼能力

三练反思能力

最后倡议互评,“A little change changes a lot.”

文进步:①内容分段较上次更明确,排版加入新元素,突出了文重点“互评重要性”(练习什么)。讲真,看到这儿眼前一亮ʘᴗʘ内容上讲清楚了练什么,为什么练,逻辑层层递进,严密。再配以清晰的排版,读者心中了然。

如下图:

Candy原文截屏

②文段落,承上启下的词恰当好处,使得全文分段明确同时,无缝连接。如上文剖析完问题,下文即以“意识到…”开头,“新规一出”“之前”“直到”“练习什么”“借用”形成一个个链条。

③文末开始尝试加入英文元素,可能和学习清晨朗读会、21天TED、近期经历有关。即学即用,向你学习^_^

拙建:暂时木有^_^希望我们一起“每周都用心去评论,谁知道7年后会有什么serendipity”

评逻辑

①不只限于文章,搜集文背后所有可能支持作者写文的理由;

②相比批评、缺陷,更相信优势导向对一个人的帮助。

  ❀@九尾喵丿 拙见❀

2.原文链接《关于促销文案的研究

引子

①作者发现怎么制造急迫感的促销文案对于大促(618,双11,双12)这些节点非常重要,

②大卖场式,如“劲爆”“后悔”?

→试试总结别人的

正文:

一 品牌调性,用户痛点

举例

如“当初级铲屎官,遇上资深喵掌柜”,“初级”对“资深”,初级铲屎官和资深喵掌柜形成强烈对比,有种莫名喜感,会有什么事发生呢?

“活在二次元,不再成为一种吐槽”,的确十几岁看动漫、喜欢cosplay,还可以接受,要是,二十几岁往上,则容易引起侧目,会不会太幼稚,痛点。

“‘宅’成为一种全新的魔法,孤独中怡然自得”,“宅”被批,常和颓废、不喜交友挂钩,又一痛点。

二、简单粗暴型,释放购物天性

举例

三、消费者脑中基模、关联场景

举例:

①缩小范围,细化数据,明晰对比,给消费者明确选择的原因。(对比)

举例

②文字表现力→消费者想象(刺激五感)

举例

结尾:进一步加深,相关书荐。

学习点:尽管因为有些专业、陌生,有些畏惧情绪,但真正读来轻松。分析,作者对例子运用很多,5次,其中包括例子下面的例子。使得理解颇为容易。这是我想学习的。

吐槽:第一次差点就放弃仔细阅读,想着不能总逃避莹姐姐写的这些我不擅长的文或者内容吧;第二次阅读,连着文中链接一起看过,又准备随便写写总结就好,然额想想平时自己也不大可能主动学如何写促销文案,借此机会学习。再说平时写的推荐语也是一种促销文案,所以挺有帮助的。谢谢莹姐姐 分享^_^谢谢值月组分班到一起。

写评感想:

①一定要给自己一个意义,再加意义,这些意义触动自身“痛点”、兴趣点,总之就是触发在乎点。一个不够,两个…实践笑来老师讲的赋予重大意义,多重意义。而这些意义对于我们就是隐形的胡萝卜,直到胡萝卜多到我们足够馋,足够有那个意愿去够。又印证了一句,人其实和小狗狗一样,都是训练出来的。

②对于我能够驾轻就熟评的文,难评的文对我来说又是一个新起点,即从零开始学习的一个过程。所以,很难评出来也能理解,以开放淡定的心态阅读、写评。

ps:以下是刚开始想随便写的内容——

每次评莹姐姐的文章,都有些无从下手的赶脚像Candy写的,舒适圈以外的吧。

之前的游记、现在的对促销文案的研究。上次勉强写了一点,有点仓皇出逃的感觉。这次强自多看了两遍,印象深刻的两点是,





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