90后萌宝已长大！但是他们成年了吗？
原生家庭是＂牢笼＂，保护着幼小孩子的健康成长，也赋予孩子生命的底色。但是，真正的成长必须突破＂牢笼＂的限制。
为生命底色添彩，90后萌宝与原生家庭的故事，一起来分享！
【案例背景】
丽丽妈：女儿大三了，面临考研或者就业的选择困扰。她本人想考中大或者暨大的研究生，但是明显自己压力很大，内在信心不足，总是处于担心、焦虑状态。
蔡蔡：如果考研方向已定，考上、考不上，现在去预测结果，意义不大。家长应该鼓励孩子努力冲刺，别在预测考试结果中耗费个人精力。
丽丽妈：是的，她偏向考研的选择方案，她表示想挑战一下自己的高度，但我觉得她的自信心很缺呀！
蔡蔡：考研，挺好的。孩子愿意考研，真是选择了吃苦的行为。以你们家的条件，她完全可以很安逸地成长，孩子这样的选择，了不起呀！
丽丽妈：我也心疼她吃苦，所以我建议降一级考研，因为立足本校保研、考研，她的条件非常好。
蔡蔡：拜托，现在可千万不能说降低目标去考研。对女儿一点好处都没有。这个问题，我认为你当妈这样子，不行的。
必须好好说说丽丽妈：“千万别降级考研”，这是非常重要的。
考研真是挺艰难的事情。
在能吃苦的年龄阶段，怎么选择自己？妈妈的行为究竟给予孩子怎样的心理暗示？
孩子放弃了安逸的模式，“想挑战一下自己的高度”有了这份心愿，点燃创造自己的潜力，孩子有着很好的内心动力。
家长应该乘势鼓励孩子为理想而奋斗，与孩子一起创造条件实现目标。给予孩子应有的态度：努力了！至于结果，一切随缘。
从上述案例中分析，家长的行为存在可改进的空间：
1、尊重孩子的选择
反复地动摇孩子考研的目标，家长的方式，就是在自信心层面传递负能量，暗示孩子：吃苦的活“你不行”。
选择考研，吃苦是免不了的，家长应该尊重，让孩子拥有＂我能行＂的心念。
2、别打扰孩子自我的存在空间
“想挑战一下自己的高度”这是孩子自我的内心感受。家长知道了，却以自信心很缺为由，让孩子感觉到家长不认同，导致了畏手畏脚的行为，孩子没能勇敢地创新自己。
3、提升乐观心态
目标具有可调整性，乐观接纳是一种态度。孩子把目标拔高一点，万一实现了，就是皆大欢喜。万一没达到，一家人还是可以欢欢喜喜地选择原来的目标方案。
【90后萌宝】＂考研＂之说，重在思考新格局
考研，这是确认的目标，可以怎么做……
❤️乐观接纳与悲观焦虑❤️
家长的行为，应该更理性一点。
让孩子明白，拔高地订立目标可以有，目标的保底性也不会丢。万一理想的结果没有得到，仍然有很多的选择方案，不需要过于“焦虑”，即使考不上也能接纳努力的后果。
成为乐观的人，不管后果怎样，总有解决的办法，迎难而上总能闯出自己的成长路。
❤️立足目标明确的行为❤️
针对孩子的真实行为进行沟通，家长的感受要懂得正向表达
考研，挺好的、也挺难的。看孩子的行为，尊重！家长可以反复地表达自己的观点，同时表达自己的感受传递正能量。
如：妈妈觉得你选择考研真的挺不容易，但是妈妈很欣赏你，你比妈妈强多了……
❤️界限要清楚❤️
界限一🥊努力考试这是孩子的事情。
考研以考而定，很多优秀的孩子，考试关键时刻发挥失常，常有的事。回头看看，努力考试总是好事。
孩子的事情，让他自己处理。
界限一🥊家长看到更久远的事情。
引领孩子思考更久远，考试成与败，如何应对未来的挑战。
目标方案的完整体系。上述案例，孩子全力以赴专注于考研，这是必须的境界。作为家长，既要期待目标达成时的成就感。也要做好准备，万一目标失落了、把握不了，孩子不能处于惊慌失措的境界。
像丽丽妈万一目标没达成，及时地给予孩子温馨的拥抱，淡定地处理不满意的结果，家长可以告诉孩子，我们还有很多选择方案。回到本校的研究生就读，这也是妈妈很满意的结果。
＂考研＂之说，核心内容是看到新格局，思考成长之重
成长可以有很多的路径，核心问题：为自己保驾护航，孩子具备怎样的能力。
大三的孩子，应该具备成年人的思考与做事能力。仅仅立足于考研、就业而思考，局限性太大了。
新格局，立足于未来的自己，研究生毕业学业有成后，应该如何营造自己的成长平台，成就独一无二的自己，应该具备怎样的个人条件等。
爸爸妈妈可以立足谋局、布局，3年后、10年后…孩子将成为怎样的人，引领孩子更好地守局，有规划地成长自己。
孩子的任何事情，都是最有价值的成长经历。鼓励孩子努力做最好的自己，与孩子一起创造，这是家长本领的修炼。
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