考虑到小的孩子暑假要上小学，就想趁着这个漫长的假期，每天一点一点练习写字，逐步养成一些习惯。
不为鸡娃，只为到时候不要鸡飞狗跳。
想着从前大的孩子小时候，每逢假期，雷打不动每天坚持半个小时的背诵，六年下来，积累了不少东西。到了初高中语文科学起来比较轻松，受益不少。
到了小的孩子，偷懒复制一下，细水长流，没有那么大压力。
加上我能做到始终如一监督，不怕娃偷懒放弃。
带着这些美好的想法，买来了儿童用的一些临摹字帖。字帖到的当天，娃特别兴奋，说他每天可以写多少多少。
上周开始了每天十分钟左右的练习。
第一二天算是比较正常，能按规定完成要求的内容。
第三天开始，写到一半要求先吃苹果，奶奶赶忙去销好苹果。
无论过程怎样，最后也算完成。
大概有了前面的经验，这周，又是写到一半，要求吃苹果，不给吃就赌气不写了。
想想也许是大人的错，先破坏了规矩，给了他可能，所以才让他觉得有机可乘。
这次，奶奶看情况不对，赶紧站起来去卧室，以免娃觉得有靠山。
他坚持要先吃苹果，我坚持要写完，僵持不下，他以哭反抗，我以静静坐在他旁边来等待。
最终，他发现无人可靠，而我不妥协，写完了剩下的十个字，他才吃上苹果。
下午，娃继续欢天喜地玩他所喜欢的。
无事时，突然觉得，大的孩子在这方面简直是天使了。虽然智商不是特别高，但一直以来很少让人为了她学习而费心。
大的孩子幼儿园大班读的是私立，那个时候，幼儿园老师开始教写一些简单的字，开始学习一些简单的算法。放学回来，第一时间是先做好作业，然后才去做其他。
小学六年的时间，一年级我还参与过她的学习，二年级下开始，学习上的很多事情，大都是她独立完成。
初中三年，关于学习，我们基本不参与，除非她要求。
现在高中，我们能做的是提醒早点睡觉，作业做不完不做，要睡觉，要健康！
但到了小的孩子这儿，貌似想要省心省力是不太可能了。
不把姐弟两个对比就没有烦恼，但对不对比，这个客观事实就在。
大概上天有时候是公平的，一些该承担的责任，该做的事情，一件也不会少，只是可能以另一种方式，另一个时间出现。
希望我们能继续修炼，希望能和平度过后面的六年，更希望我能看着孩子走过这六年。
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