今年暑假，在几位同事的怂恿下，本来是抱着试一试，玩一玩的心态打发下无聊的暑假生活，就一起去参加了兴成长互加计划学习，使自己成为2019年互加计划学员，我主学了课题3《阅读教师提升计划》。由于开始不知道直播的具体时间，错过了一次，好在可以看重播。以后每周三我都按时认真听了时老师的课，每次听课后都感触良多。
高考改革在即，语文的重要性将超过任何一个科目，“得语文者得高考”的呼声也越来越响。作为语文老师，我们深知阅读对一个学生的影响之大，不仅直接关乎着学生的成绩，而且更影响着孩子的人格的形成。所以，对阅读的重视得到了我们所有同仁的一致认同。为此，以教研组长为代表向学校有关领导请示，希望学校能够在财力、物力、人力上多多支持，营造一种浓浓的书香氛围。
经过多方的努力，终于得到校方的肯定与支持（刚好与帮扶结对子的湖北宜昌某名校相像），学校教务处首先在课务安排上每周专门开设了一节阅读课，其次，学校广播站在下午课外活动时间专门开设了国学经典诵读栏目，然后，在每个班上都装有统一的图书柜并且在学校的大会议室设有开放式的书吧。学校的这些举措，让所有的老师和家长为之点赞，更让我们语文老师为之鼓掌。都说良好的开始是成功的一半，可惜一年下来，问题多多呀！如阅读课无目标（纯粹自由读），课外无时间（学生作业压力大），很多家长不支持（因为对学生成绩的提高不明显）等等，直接让人质疑我们之前的努力方向。
正好在这条探索阅读之路中迷失方向的时候，我们有幸聆听了时老师的网络直播课，时老师的讲座如春风化雨般让我们明白该怎样上好阅读课。时老师的讲课内容很有针对性，它不是空洞的理论指导，而是富有实践指导意义。我在观看的同时也在不断反思我们的阅读教学所存在的问题：阅读没有具体指导计划，每节阅读课没有目标，阅读形式太单一，阅读内容太宽泛，最严重的是阅读后没有及时检查反馈等等，更不要说要创设阅读的环境，调动阅读的兴趣这些更高层次的目标了。所以，老师的讲座真是一场及时雨，浇醒了我们这些梦中人。今后，我们一定会学以致用，让更多的学生爱上阅读，让阅读成为学生日常生活不可或缺的部分，更让学生在阅读中成就最好的自己。
而我自己在老师的讲座中及布置的打卡作业中，也发现了自己身上有很多的不足：容易安于现状，不思进取；缺乏对工作的钻研精神等。所以，今后一定要改变这种工作生活态度，努力学习，积极钻研，正所谓“活到老，学到老”。不求最好，但求更好。
网友评论