我有一个妙招，或许能让你家孩子爱上写作。
我的女儿，就是这个妙招的受益者。
昨天晚上，女儿告诉我，她又写了一篇作文，这已经是她本学期自己主动写的第三篇作文。
对一年级的孩子来说，写作文，其实并不在学习的范畴之内。老师不会布置，我们家长，也不会要求。
但女儿却写得乐此不疲。
她写作的动力，到底来自哪里？
我想，这跟我们平时家里的氛围有关。起初，我给全国各地的学生们写信；后来，我也给女儿写，每天一封；再后来，妻子和女儿也加入进来，互相给对方写信。尽管我们同在一个屋檐下，尽管我们天天见面，但隔三差五，还是会给彼此写封信，让对方在字里行间，细细品味那人间至爱。
成长的这样的家庭环境中，女儿自然喜欢写作。
有人说，假如你想让孩子爱上阅读，那么，就让孩子看到你读书的样子。
对这句话，我十分认同。而且，我还要在后面再补一句：假如你想让孩子爱上写作，那么，就让他看到你写信的样子。
这，就是我的妙招。
有位参加“幼吾幼”书信陪跑接力计划的妈妈向我诉苦，她说，琢磨了大半天，还是不知道该怎么给别人家的孩子写信。
我告诉她，现在的你，就跟孩子写作文一样，你光琢磨，不去动笔，永远不知道怎么写。
我还告诉她，给别人家的孩子写信，就是一个非常不错的让自己家孩子爱上写作的方法。
你想想，如果能让孩子看到你写信时的那种痛苦的样子，他会深有同感，因为对很多孩子来说，这就是他们写作文时的样子。
先让孩子看到你绞尽脑汁冥思苦想的样子，然后让他看到你搜集素材、整理素材，取其精华去其糟粕后，将自己的所思和所想落实到纸面的过程，孩子就能更加直观地明白，原来，写作并非想象中的那么困难。
这样的教育方式，学校里的老师，很少会演示给孩子，大都给孩子一个作文题目，几条思路，然后让孩子去想、去写，这也就是很多孩子恐惧写作的其中一个原因——没人给他打个样儿嘛！
作为我们“幼吾幼”书信陪跑接力计划的家长，有这么好的一个机会，让你和孩子一起体验写作的乐趣，难道，你不该好好把握吗？
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