请不要怀疑，我说的不是传播病毒！
但这个春天开始，我确实感受到了像病毒一样爆发的热情、创造力和团队的强大！
从二月初，盼着春天，盼着第一次疫情高峰过去，盼望着有拐点，然而，消息对所有人来说并不算友好。
开始在家每天填报体温表，小区开始封闭，基本足不出户。看着疫情一线的热火朝天，感受着来自四面八方的大爱无疆，也看到一些阴冷和悲伤。不论如何，阳光还是照常升起，北京的白雪飘了又飘，紫禁城如今真成为禁城了，只是相比武汉疫情，这里还没有红到发紫！
病毒肆虐，禁锢了脚步，却激发了人体内蓄养已久的热情。作为一名老师，我们汇聚在一土，我们总可以做点更一土的事儿。
于是，老师们线上如期开工了。
早在正式开工前，《公共安全与卫生》课程方案就已出炉，这份草案一定在春节刚过就凝聚了一众校领导的心血！紧接着老师们开始马不停蹄行动，借着疫情危机，我们可以做什么？我们的孩子可以从中学到什么呢？
中学部学术校长韩冬的梳理全面而清晰，不必多言。直接看链接——
在这场疫情中，您的孩子能学到什么？
https://mp.weixin.qq.com/s/aBb6qTyeXjTHSpq93GMLFQ
从K班到六年级，小学部的老师们线上合力开始疯狂头脑风暴！一天时间，确定项目主题，设计课程，紧接着第二天迭代更新，同时开始进行网上授课学习，周三周四开始紧锣密鼓进行各种操作调试，周五开始分年级和学科逐一线上和学生互动测试软件功能，并同步开始授课试讲。五天，每天从早八点到下午五点（其实常常会超时拖到六点），一轮接一轮的会议，讨论，反馈，迭代。
老师们分年级组进行合作准备，中间也难有空隙可以缓口气儿，负责教务的老师和网络技术支持的老师们也几乎是马不停蹄在各个会场轮流穿梭，小月校长则带着教研团最后一天从早到晚听课反馈，最后还总不忘给老师们来一番花式开心鼓励！
在企业微信群里，每天都跳动着火热的信息，老师们把搜寻筛选的资源有序归类存档共享，小月校长也常分享一些有价值的信息。线上办公，比之线下，大家互动更加频繁，因为我们同在这一间网络办公室。
年级组设计好项目主题以后，学科组继续细磨方案，然后再综合讨论。K班和一、二年级的课程主题围绕如何保护自己以及关爱他人展开，疫情当前，对小朋友来说，为啥不能外出，如何洗手、戴口罩，如何保持良好的情绪，这些基础的防护常识很重要啊！按照年龄和认知不同，产出任务也各有侧重。二年级还特别加入了时间规划环节，引导孩子们做时间的小主人，合理安排学习生活，保持良好的作息习惯。这也是中高年段的孩子都需要学习并掌握的技能之一。
我们中段语文组四个老师，首先从语文学科入手去筛选有价值的主题，最终锁定在信息素养的培养这个话题，这也是网络普及时代学生未来必备的多元文化素养之一。根据学段孩子的认知理解和可接受能力，我们希望可以引导学生做一个负责人（理性）的有温度的信息传播者，三年级的重点是引导学生学会搜索辨析归类整理信息，学习合理使用信息，有温度地传播信息，给这个社会传递温暖和阳光。四年级的同学因为独立学习能力较强一些，侧重点就放在如何辨析真假信息，如何做一个信息小达人，注重思辨意识的培养和实操技能指导。
五六年级在了解、防范病毒等常识的基础上增添了更多思辨内容，除了坚强乐观面对疫情之外，还要梳理自己的收获和反思。
小月校长分享
在年级组的合作中，我切切实实感受到团队力量的强大。
我们的数学老师逻辑思维超清，在接到任务当天就拿出了一份完整的项目说明方案，我们的设想不谋而合！于是接下来的碰撞就更加顺畅。
前一天，韦老师因为航班延误，未能及时返程，她依然全程参与讨论。在赶飞机前一刻，还在和我们线上开会。
年级组综合讨论会开始，莹老师也加入进来。第二天我们一起讨论出测评量表，第三天开始迭代，韦老师主动包揽了课件制作。我们整合了四年级冯老师做的第一版认识新型冠状肺炎知识，准备引导学生了解信息搜索的途径，学会有目标地筛选信息、归类整理。赵老师思虑周密，提议把测评量表用问卷形式发链接给孩子们，这样我们就实现了全程无纸化交流反馈（学生各自的作品除外）。莹老师还是个技术达人，熟悉石墨文档的各种复杂操作，这部分工作她高效完成了！
周四白天轮转着开完各种讨论交流会，我们又私下约定晚饭后继续讨论迭代。六点结束白天工作，各自吃饭，休息，晚上九点，我们再次聚在线上继续讨论，看着不断更新的项目手册，觉得特别有成就感，直到十一点，四个人还意犹未尽！
周五调试和试讲之前的空挡，我们就互相试课，梳理流程，熟悉各项操作功能，直到下午六点结束。晚上八点，韦老师又根据试课反馈进行PPT修改，并在结束前提议周六上午继续讨论。
针对本次项目课程中涉及的时间管理小任务，我们希望能用更有趣的方式引导学生有意识地做时间规划，莹老师自告奋勇接单，在家开始各种花式拍摄，剪辑整理，一晚上就拿出了非常漂亮有趣的作品。
周六上午，我们线上汇聚。今天就是元宵节了，我们兴致勃勃讨论完项目第二课时的细节和产出样例的使用程序之后，已经是中午十一点。大工基本告成，看着镜头中的我们，真心觉得这一刻的美丽。赵老师的小宝宝才两岁，不停要妈妈，莹在老家随时随地响应召唤，韦老师更是全力以赴穷尽每一个细节，直把我们每一个人都问到几乎山穷水尽，但每当这个时候，新的思路就出现了，于是我们又有了新的任务。我们直呼韦老师是个大将军，专门给大家挖坑。我呢，作为一个项目课程设计新手，就一直被裹挟着向前走，一路上捡了好多大西瓜！
快乐四人组
下午我们分开整理给家长的课程说明书，同时迭代最后的互评量表内容，我也把第二课时的内容再次根据讨论的思路细化分层，把样例做好交差。韦老师也在更新项目内容细则，赵老师和莹老师分头做各自的任务落实与迭代。我们全程透明分享，就这样直到六点半左右结束。
企业微信大群里，各年级组的小伙伴们也分别做好了本班的课程说明链接整理，英语组的伙伴们也在七点前完成了资料包的整理，校长助理洁琳老师火速上传更新，我们顺利在八点前向各自班级的家长们发布了课程链接信息。正像韦老师在我们小组群里的感言：团队的力量好强大！
晚上匆匆吃了饭，跳了会操，睡前翻看微信朋友圈，看到赵老师的微信，满满的九宫格，有生日蛋糕，有我们的线上合影，原来，今天是她的生日！！
【此处省略，感动真的无以言表了！】
面对这次疫情，就像我们给学生发布的量表里关于情感联结的测评一样，我们从铺天盖地的信息里读到了什么，这也许因人而异，但是我们秉承怎样的态度去解读，并传递信息，这是我们要思考的：是埋怨，沮丧，还是积极乐观，用自己的行动去感染身边的人，去做一个有温度的信息传递者，这是我们可以选择的！
学生宅家日常
同上
学生立春诗配画作品
不论如何，日子都要向前，政治体系和公共管理的问题，我们关注着，相信它会不断改进。而它改进的动力，来自我们每一个人的觉悟与当下所做的一切。
先做好个人的事，让自己充实饱满地活着，热气腾腾地工作，全力以赴朝向心中的意义所在，这就是负责任有温度的姿态。我们希望学生成为怎样的人，而我们首先就要成为那样的人。这是教师的本职所在，在一土，这是老师们的共同特色！
这个元宵节，我只想对我们三年级组的小伙伴道一声感谢，对一土团队道一声感谢！我们在一起，做有温度的教育，真好！
【没能赶在凌晨前发布，迟到也有温度，心安就是幸福，祝大家节日快乐！】
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