异地助学

      学习《色彩的对比》后的第二天离开了孩子们踏上了外出学习的征程。周二的直播课时间，我和可爱的孩子们在不同的地方同时开始了直播学习，非常感谢我校张敏老师的帮助，让在外地学习的我可以利用网络看见上互加课的孩子们，更让孩子们没有因为我的缘故落下每一节课。

之之老师和《色彩的和谐》

      周四返校后学生们问我“美术作业今天交吗”？看来，孩子们很是投入，也很是享受这样的时光，一幅幅作品各有千秋。对同色系、暖色系、冷色系的进一步的理解。进一步对对比色、邻近色的认识，这些知识的获得让学生们的绘画不在那么的随意和随性，更加深信美有美的规律和内涵，学生们的作品越来越让你有了细细琢磨的乐趣，被助教老师遴选上暖场的画作俨然成了标杆。每一次的打卡作业的九宫格也成了孩子们争取的目标。不同的线条装饰纹路、不同色系的搭配、不同形式背景色的搭配…… ，画作成了孩子们展示自我的另一个舞台，同时画作真是孩子们个性的应证，开朗活泼的孩子们用色大胆，构图和谐，心细的孩子们的线条是细腻的、涂色常常喜欢用同色系或者邻近色，给人的感觉是稳稳的，日常调皮的孩们，画作时常也是别具一格、脑洞大开，同样不凡精彩之处，这可是我在数学的课堂上难得的乐趣。

      随着学习内容的进一步增多，之之老师对前面知识的时时回顾让同学们对学过的知识有了进一步的理解。

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利用课间询问孩子们，课堂上你们都听到了什么新知识，直线纹、折线纹、长城纹、点线纹；红、橙、黄是暖色系中的邻近色、蓝、绿是冷色系的邻近色、紫与蓝、紫与红也是邻近色；背景色与物体上的主色调不能相同，在深浅上最好拉开距离，你一言我一句的滔滔不绝。

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