从书第8章介绍过的托马斯·格莱德温的研究中，我们对成为普鲁瓦水手的过程，已经有所了解。格莱德温描述的，是最终学会两种航海本领所必要的不同学习过程。一种学习是口头上的，是在“非现场”进行的，包含着对大量实际信息的记忆，如航海者必须掌握的岛屿的名称与位置，所有星星的名称与运行路线等。格莱德温指出，人们认为没有必要为这些知识保密，因为：
“若不经过艰苦的、长期的指导，任何人都是学不会的经过无数次的重复与测试之后，才能学会和记住这种本领。当学生在指导者的要求下，能从已知海域的任何一个岛屿出发，在该岛屿和其他应当直接到达的各岛屿之间来回航行时，口中能够不断地说出星星的具体位置时，学习过程才算结束。”
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本文标题：第十三章 智能的培育（21）
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