前言
北京疫情反复，孩子居家一个多月，线上和线下学习差距很大让我陷入深刻的思考与反省自己的不足。一度困惑失落后开始寻找方法。阅读大量儿童教育相关书籍，这本《父母的语言》强烈的想做一个读书笔记，分享给跟我一样困惑的父母，相信会有很大的帮助。
本书概况
本书从脑神经元连接作为切入，重点说明了精神可塑性原理，指明语言的珍贵性。
重点篇幅介绍3T原则。包含三个方面：共情关注（观察、理解、帮助表达和描述状态）；充分交流，少用代词，可以脱离语境；轮流谈话，深度交流，多用孩子接受的叠词。
另外，具体的给出了一些方向和注意问题。大致是五个方面：第一，谈话过程中有意识到涉及数字、空间概念。第二，在思维模式上父母要建立培养成长性的思维模式，日常交流中多用肯定、鼓励、坚持、探讨和不放弃的语言和词汇，重视过程中的鼓励，培养、引导孩子的兴趣。成长性的思维自然慢慢、积累和培养。第三，减少命令式，改成建议的提示性句式。因果过程耐心解释，培养孩子的自我决断性和自控力。第四，注意孩子的基础道德价值观的培养，多用名词，少用动词，比如把你能帮妈妈干点什么吗？变换成我需要一个小帮手，谁来做妈妈的小帮手？第五，批评时候基于行为和事件，客观的描述，不做人身性攻击。比如，你对这件事的处理方式就是不负责任的表现，然后开始回顾事件过程，引导孩子考量思考，对不负责任这个词加深定性理解。意识到做到不对。
读书笔记分享
写在后面的话
孩子的起跑线不是幼儿园、重点小学而是父母，是父母的语言，是父母高质量的陪伴。我们都没有经过训练就当了父母，也没人教我们怎样做一个称职的父母。那么我们就努力学习一些科学的知识，每天精进一点做一个称职合格的父母。
与有缘人共勉之，如果您觉得我的文字多您有帮助，也可以分享给您身边需要的人，给他们一些启发，我会特别欣慰。
陪伴中读书成长
特别说明：
加入这个读书社很长时间了，其实我每天都有读书习惯，只是这几个月都没有写读书笔记，从今天开始，打算继续履行一下社团的责任。读书、分享、输出才是最好的精进！
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