一个从来没有参加过读书会的人，带着好奇和虚心学习的态度来到袁老师的训练营，和全国各地的读书会举办者一起学习新模式，在头脑风暴中遇见自己心目中读书会的样子。
在第一节建构主义教学过程中，袁老师采用启发式的教学方法，从道到术的层面为大家抽丝剥茧的讲述了读书会创新的底层逻辑。
其中让我印象最为深刻的是用积木搭建房子来类比创新的思路。不同色彩不同形状的积木块，只要稍加变动就可以组建成新的房子。
积木块是一个项目的元素组成部分。同理，我们可以把读书会现场的组成元素，例如：书、便签、水彩笔、纸杯、桌椅等罗列出来，然后选择三个或多个进行组合，思考新组合的可能性，这就是移动积木块的过程。
比如难倒大家的杯子+便利贴+书。我当时想到一个玩法是：大家动手用火柴棒、线和杯子，做成传话筒的工具，两两一组，一个读一个听，读自己带的书中对自己有启发的一句话，然后相互交换杯子去听去读，最后用便利贴贴在让你最为触动的人身上，选出当场的最佳动人奖。
一个小小的变动就能让活动如此有趣味性，真是打开了我对创新读书会的大门。跟平时自己在用的创新方法也有异曲同工之妙，我有记录自己灵感的习惯，把灵感分别写在卡片上，用抽取几个或编号排列组合的方式，会发现很多用正常逻辑想象不到的神奇组合，如果深入思考和研究，进行最小化的可行性测试，也许真的会做出不一样的项目。
晚上大家在视频会议上一起参与30秒接龙的读书活动。介绍自己的书和启发，下一位对其中观点用自己的书进行接龙再做全面介绍。
节奏很快，让第一次参与的我有些紧张，以至于错过很多抢麦参与的机会。观战的结果是，用30秒阐述有价值的观点非常考验人，需要充分的准备、大脑的高速运转、很强的思维逻辑和语言表达能力。
根据时间的长短可以安排在活动的不同阶段。比如短暂的30秒可以安排在开场做热场，让陌生感迅速消失，把大家很快的带入到读书会分享和思考的情景中来。也可以在中场做3-5分钟的深度分享接龙，结合自己的实际经验来表达的更加充分和深刻。进行深度的思考与链接。
我后面需要在限时表达上做大量的刻意练习，自己每天通过计时的方法录视频来完成，然后回看，不断改进。增强自己抓重点的表达能力。
一天接触下来，最深感触就是：爱读书的人包容性很强，学习的欲望很容易被调动起来，大家一起激荡思维的过程，即使不做自我介绍，我也好似通过你的思想，慢慢读懂了你！
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