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认知方法论(四)——盲维的陷阱与突破

认知方法论(四)——盲维的陷阱与突破

作者: 碌不平 | 来源:发表于2018-09-03 00:45 被阅读0次

    盲点引申开来的盲维概念,体现出认知维度不在一个层次上的人之间的差距,也往往意味着致命的缺陷。在惊叹概念的力量之余,也为自己的当下认知状态点亮了全新的道路。我们时常计较单一维度上的成败、高低,从单一维度去思考问题,用单一信息处理问题,直接导致的结果就是人云亦云、拔河比赛、跑圈状态。所以陷入盲点并不可怕,陷入盲维的状态,开始就意味的结束。

    (一)、拥有即失去。对个人而言,财富的传承、意外之财意味着个人可以在人生这场马拉松赛上直接领先大多数,但是,为什么还出现了许多经受不住各种诱惑,最终还是落入各种不幸下场的结局;大多数企业为什么无法实现跨越发展,最后只剩下大浪淘沙的少数企业存活下来。财富能成就一个人,但这往往会让人直接面对财富带来的各个维度的绽放,如果他还是用曾经的认知、素未开启的人性状态去面对全新的复杂关系网络,那么结局往往就是灾难。诺基亚面对苹果公司的碾压,直接瓦解之后,CEO说了一句,我们并没有做错事情,但不知道为什么,我们输了。环境变了,但他的认知度还在上一个维度,不知道为什么输也就解释的通了,正是企业不愿放弃拥有的,却失去未来。而相反,在弱小的红军与国民党军队对抗的过程,因为第五次反围剿的失败,放弃原来拥有的阵地思维,转而做出了战略抉择,放弃重装和部分人员的就地转移,最后逃脱了国民党军队的层层围剿,并取得最终的胜利。对个人而言,拥有的一切都在阻挠着人的进一步转变,只有不断突破原来的认知,做知识迁徙途中的草原牧人,才有机会打破拥有的魔障。

    (二)、从换位思考到换维思考。我们从小被教育要换位思考,要考虑别人的感受,成人以后,单位领导教育要换位思考,要考虑管理者的不易。但很多时候,作为成年人的我们并没有体会出换位思考后的成熟,以至于永远需要被教育,从来实现不了真正的“换位”。小时候,在被教育分享的概念时,换位是可以的,因为维度没变,所以教育说的通;但在成人的世界里,管理者与被管理者之间,不同行业的人之间,往往换位思考就想象不出,思考不了,因为没有经历过,何来换位?有句古话,“朽木不可雕也”,就是讲的盲维者无法理解与不需要理解的意境,所以教育者考虑换位思考,首先要看低者姿态的被管理者中,是否有提升自身能力可能性的,如果没有,只能用制度来衡量、解决问题。换维思考才是提升认知的正道。

    (三)、注意安全到注意危险。安全对每个人来都显得异常的重要,因为这涉及到方方面面的潜在隐患,需要我们不断去提醒自己、提醒周围的人。然而注意安全这句话,常常只是人们嘴上的客套话而已,因为我们只想听好话,而不会去仔细想明白。安全如果没有体验模拟危险的过程、用理性去识别潜在的危机,光凭动物性的本能去识别危险信号,用本能去应对险情的来临,那么“安全”只是一个幻觉而已,我们将自己天生躲避危险的本能做为自己逃离危险的宝藏,但却对现实世界中越来越复杂的危险信号视而不见,以为自己很安全,打死也不愿去学习避开危险的知识,不去练习避坑的意识,结局往往都非死即伤。那些在火灾来临之际的人们,往往会像蚂蚁一样、像鸵鸟一样,放弃最后的生存机会,最后逃生的机会只有看运气。

    《思考快与慢》这本书揭示了人类大脑中的两套系统,面对复杂的世界,拥有任何一种都不足以应对世界的复杂变化,只有敢于突破盲维,用达克效应不断提醒自己的,不要落入认知盲维的状态,才有机会寻找到属于自己的认知突破点。

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