持续写，Day 18
邢彩燕
公司楼下的车棚，有个小槛，每天早上骑到这个地方时，我都会把速度放慢到快为0，但不停下，等过了那个槛，再加速骑到车棚里。没有一次滑倒过。
但刚开始停在这个车棚时，就曾摔倒过。因为过这个槛时，时间紧急，我并没有减速，径直骑进去的。结果就是，这个槛有点高，没找好切入角度，前车轮就随着小槛倾斜了，摔倒在地。门卫大哥看着我笑，不说话。很囧。
一朝被蛇咬，十年怕草绳。以后，每次经过，我都会停下来推过去。但每次心中都不甘，为什么这么个小槛能把我难住？我就不能过去么？
意念一起，我就开始琢磨办法。结果就想到上面那招，有槛时，放到足够慢的速度，悠哉着过去，百试百好用，防摔好招，多处可用。门卫大哥看着我又笑了，还是不说话。
花了几百字，写了这么一个不值得一提的故事。你可能会奇怪，这不就是生活中一个基本人人都能想到的过槛技巧么？对，就是这么简单，简单到基本每个人琢磨一下都能想到。我是人，所以我也想到了，嗯。但并不是所有人都愿意去想，因为很多人对于自己并没有足够的耐心。
蒙台梭利说，经过她对儿童多年的研究，发现孩子身上有个很好玩的特征——喜欢重复练习。你有没有经常看到你的小孩或者你哥哥姐姐的孩子，他们都喜欢专注、重复地玩着一个东西？比如重复地拧开一个瓶盖又拧紧；重复地打开房门又关上；重复地看同一集喜洋洋灰太狼，而且每次该紧张时还会紧张；重复地听你讲同一个故事；重复地跟你玩躲猫猫；而且每次做完他们都会像完成一个重大任务一样开心。
真是奇怪，这些重复操作，在大人看来似乎是一件苦差事，单调无味，可为什么三五岁的孩子能忍受得这种寂寞？难道他们做事时比大人有更多的耐心？
其实不是，这个时候孩子才不知道“耐心”是何物呢。蒙台梭利解读说这是孩子在这个年龄段的一种内在需要，是本能地在培养智力——专注力、耐心的过程。所以这个期间，他们会重复做一些在大人看起来很幼稚的行为。大人千万不要打断，只需静静地观察。
专注的孩子
可能又有人要问，小孩子竟然这么热衷于重复练习，可为什么长大了，我们会这么厌倦去做同一件事，比如快递小哥每天送快递、你每天重复上下班？
因为你已经缺少了探索的乐趣和对自己的耐心。
小孩子在重复练习时，如果不被打断，孩子就能享受到更多探索的乐趣。但如果父母在不知情的情况下打断了，“别玩了，来吃饭”、“那个脏，别摸”、“那是妈妈的东西，别闹”，或者被冠以“不听话”的标签来训斥等等，那对孩子的意志成长就会有伤害。我已记不得小时候的我，是怎么被教育的，不过那时父母不在家，奶奶也管得少，所以自己管自己的时候会多一些吧，应该被打断得少。
还有一种伤害孩子探索的方式，就是应试教育，一个长达10多年的学校教育。应试教育其实教给孩子更多的只是标准答案，再加上父母、外在社会环境没有引导好，很多孩子误认为学习只是为了上大学，学习只是为了考试，根本没有体会过学习、探索未知的激情。我当年就是，根本没人告诉你学习才不是这样的呢。可这种因果关系的关联，真得是伤害一生。学习其实远远大于考试啊、课本知识啊！还有海洋般的未知可以探索，不管你是哪种人，肯定能找到一个喜欢干的事。所以如果进入社会，不多进行一些自我教育，真的很遗憾。我身边就有很多人，不上学后，就根本不知道学习了，觉得这个没用。唉，心痛。
樊登讲过一句话，我有一直记在心里，在慢慢体会和应用这句话的意思：很多时候我们做一些事情时，不要只盯着做完这件事情后的结果，一定要注重体会做这件事情本身的意义和价值，要享受探索的那种乐趣。探索的过程远远大于一个结果。
古典也经常说，要在热爱的领域努力地玩。听了好几年，最近才开始有萌动的意思。
柴静曾写过一封信给他弟弟，说最好的工作就是玩，而且当你玩得越来越好，将来就会有人付钱让你继续玩下去，那就叫工资。他弟弟就不解地问：“那姐姐你这些年是在玩吗？”“是啊，我有时候必须装着愁眉苦脸的样子，才能瞒过很多成年人呢。”
看到这，为之一动。
我们对于自己太过着急，急于求成根本无暇探索，更别提探索的乐趣，甚至还会影响身边人。可教育就是一个缓慢的过程，就像一阵风，风不够大，根本就摇动不了根深蒂固的大树，所以对于自己的教育更要耐心，更要去一点点探索。
心沉下来了，有些东西就会溢出来。你探索一下，看看是什么东西？
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