说教的力量很微小，但也是一种力量

又是周一，清晨，李老师站在校门口迎接51班的孩子到校。

李老师带着厚厚的口罩站在大门口，口罩遮地严严实实，只露出额头和眼睛。口鼻在厚厚的口罩里呼吸，不一会儿就感觉到了口罩内侧湿润的水气。这种感觉不舒服，但李老师不能摘口罩。现在是春季，鼻炎和支气管炎易发季节，李老师很荣幸包揽了鼻炎和支气管炎两种疾病，对于这个春天，她是严阵以待，不敢有一丝疏忽，若是其中一个炎症发作那就要影响工作了。

李老师看着路上来来往往的车辆，等待着学生的到来。

“李老师，早上好！”一个小男生跑到李老师面前，他和李老师挨得很近，热情地打招呼。

“早上好！”李老师笑眯着眼睛，隔着厚厚的口罩和小男生打招呼。

得了李老师的回应，小男生用力耸了耸肩，双手拉紧书包带，把书包摆正，微笑着转身往校园里走去。

“你班的学生真有礼貌啊，特意来跟你打招呼。”身边的同事对李老师说道。

校门口正对着马路，学生要不从东边的街道过来，要不从西边的街道过来。李老师站在东边的街道上，从西边来的学生要打招呼地从校门口经过，走过校门，才能到李老师跟前。

所以李老师的同事说孩子懂事，没有直接进入校门，而是走过校门特意到老师面前来问好。

听了同事对学生的表扬，李老师心里美滋滋的，对同事说：“我们班的孩子，真的很棒，一个个都善良淳朴，懂得关心他人。”

学生陆陆续续地来，逐个和李老师打招呼再进校门。

李老师看着孩子们一个个热情洋溢的脸，看着他们发自内心的真诚，总是暗暗告诉自己，要对这些孩子好，要尽自己的努力教好这个班的孩子。教他们真诚待人，教他们向善向美，教他们追求知识，教他们热爱生活。

可是，李老师也遇到很头疼的问题。

这些可爱的孩子，谈起学习来就不是个个都可爱了。总是有几个孩子无心向学，对学习无动于衷，这个让李老师伤透了脑筋。

怎么办呢？

一个老师的职责是什么？肯定不是逼学生读书，而是教学生读书。那么面对一个无心向学的孩子，是放弃，还是逼迫？

都不行！

周一来校后第一件事，就是查作业！不管李老师如何强调作业的重要性，51班总是有不完成作业的孩子，李老师感到了说教力量的微小。

可是，即便微小也是一种力量啊！

李老师总是记着这些孩子的好，记着他们的礼貌，记着他们的善良。每次被气得不行时，还是会让自己冷静下来，给不做作业的学生找台阶下。

李老师是很无奈的，哪怕当面和家长沟通，说明孩子不做作业的问题，让家长周末在家督促孩子完成，家长表示会配合，但到了周一，孩子还是一字不写地来到学校。

怎么办？

李老师直摇头。

她告诉自己，有一本教育专著上说，当老师还得学会表演。即便你感到无奈、感到失望，你还是要演一个充满希望的老师，演着演着就变成真的了。

所以李老师无论内心多么失望，她还是会坚持表演，演一个对学生充满希望的老师。

“你又没有做作业，今天要做完啊，老师相信你。”

“你让老师很失望哦，不过老师相信你也不愿意让我失望对不对，要把作业补齐哦。”

“你不是答应老师要写作业的吗，是不是控制不住自己要玩啊，记得今天要补齐，老师相信你。”

李老师就这样扮演着一个对学生充满希望的老师，她也发现，演着演着，还真的就有几个成真了。

是的，说教的力量很微小，但也是一种力量啊！

51班真的有几个孩子在李老师的说教下发生了转变，他们开始意识到学习是自己的事，学习要认真，作业要完成……这就鼓舞李老师继续扮演下去呢！

那就继续扮演下去吧，51班都是好孩子呢！