20世纪,苏联的教育是世界上最优越的教育之一。
作者是有何底气说出这句话的?诚然,读过教育专著的朋友们,都知道我们中国很多的教育制度以及教育思想,都是引进苏联的。可以说,苏联在政治以及教育方面对中国的影响是极为重大的。
但是,苏联只存在了70多年,他是如何在70多年中就把教育转变成世界上最优越的教育股之一呢?中国存在的历史,受教育的历史,也至少有2000多年了,可是为什么2000多年前还是一个老师一张嘴,一排学生,底下听,2000多年后仍然是这种班级授课时的模式?21世纪高速发展的今天,我们仍然在学习苏联20世纪的教育思想,在实验苏联教育家20多年前所做的实验。这是为什么呢?
1917年列宁领导的十月俄国革命革命的胜利,建立世界上第一个社会主义国家政权,1922年,苏联成立,在列宁的伟大领导下,全国人民大力发展重工业。1929年在美国进行危机,金融危机的时候,苏联第一大钢铁公司成立。同时,书上苏联也是第一个发射卫星上天第一个登上月球的国家。为什么苏联在短短的十几年中就能取得如此大的成就?这与领导人重视教育是分不开的,1948年开始,列宁说,在十年内,苏联要进行全面扫描,也就是在十年之后,苏联也有一个文盲。要想当时的泱泱大国,比中国大得多,但是他们能在十年之内进行全面的扫盲,那是一个极大的挑战,并且他们做到了,正是因为这一举措为后来苏联的科技发展提供了充足的,工人以及科学家和专家。
给大家举个例子。
读《苏氏给教师的建议》总序有感这是1980年,苏联基辅大学入学考试的口试题,所谓口试题就是不用纸和笔,心算算出来,可能是苏联个人电脑并不普及的原因,对于心算的要求十分高,所以入学考试会考这种没有人性的东西。
(注:这也是为什么网络上会出现一种故事,苏联老教授鄙视地看着那些用计算机的人,然后流利地计算出各种可怕的方程式,毕竟考大学,有的是要闯这一关的。),
此外苏联还陆续出现赞可夫,凯洛夫,马卡连柯等著名的教育家。他们是教育的理论提出与忠实实践者,为教育做出极大贡献。
教育任何时候都是受当时政治、经济所制约的。教育对政治经济具有反作用力,但是教育的目的,内容,规模等都是决定政治,经济的,一种是决定作用,一种是反作用,两种是截然不同的。也就是说,一个国家的后续力量是教育所提供和储备的,那么现在问题来了,当时是什么情况?苏联有那么多大批的教育专家沉下心来搞研究,这是一个非常好的课题研究,我们大家可以相互讨论一下?
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