中原焦点团队网络中级五期梁艳分享2106天，2023.02.24
今天中午读书，朱老师分享了一个不同的例外，通过对量尺两端内容的微调，人们从打不出分数的无力到一个个数字像音符般在量尺跳动起来，此时，通过数字人们的力量感、希望感被激发了出来。当量尺两端的跨度较大时，人们往往想不到、看不到有变化之处，当量尺两端的刻度是一点点的差异时，舞动的音符就填满了量尺。在标准的量尺问句上稍作调整：1分表示没有一点变化，10分是有一点点的变化。找到“一点点”比较容易，这“一点点”可能是0.1、0.5，相信小变化会带来滚雪球的大效应。这让我想到，小组活动时，有老师说最近忙工作，没有听课、复盘、读书、约练，所以没有什么收获。我说那想想看最近在工作上、生活中、与孩子的互动中有什么有趣的事可以来分享一下呢？听完讲述，再问回看现在的互动与刚学习时有什么不同？就会发现有太多不一样，同时还会看到这些变化似乎都是“悄悄”发生的，不比不知道，一比有点吓一跳。尽管暂时没有听课、读书、约练，但并非没有在用，也不代表没有变化。思维的变化是个慢动作，日不见其增，月见其长。有时候没有变化只是时间轴线太短，如果拉长看，变化不只是一点点。所以，例外虽说是围绕目标的，但变化可以不受目标限制，跳出目标看，然后再顺势拉回到目标上来看，好像不再是“一无所有”。例外可以用特写镜头来找，同样可以用远镜头，甚至广角镜头不断扩大。
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