“给远方的同学写封信”活动，我们申请成功了！这种机会不是人人都有的，能成功得感谢前期一直在努力的我们。
上周五联系到了对接学校――新疆喀什地区麦盖提县吐曼塔勒乡亚库勒村小学的赵远老师。看名字我以为会是个男老师，电话拨通才知道她应该是个年龄没多大的小姑娘，是个在新疆任教的云南籍姑娘。她给我发了位置，啊，新疆喀什地区的麦盖提县原来都要到国界了啊！离我们好远的呢。
赵远老师发过来的位置
看到这幅图，我乐了――这次的写信活动有多了一项功能，让学生们加深对千米的认识。从图上看，从喀什地区到我们这里大约有四千千米呢！下一步告诉他们坐火车得多长时间，再加深一下对时间概念的认识。（我是不是太世俗了？哈哈）
这次的活动，我觉得有这样几个意思：第一让孩子们体验一把写信的感觉，了解并掌握书信的格式，学会写信；第二，提高写作业能力，也算是有一次特殊的经历吧；第三点比较重要，就是通过孩子们这样友好往来，也许会对国家的安定团结作出一点点贡献呢。
验收过关的可以往正式信纸上写了
有些字不会写需要查字典
关于这次写信活动，有几个特别感人的故事。
首先是一年级的小朋友老师、家长很积极。这次的活动想着写信是需要写字的，一年级的同学拼音还没学好，写信有点困难，就没打算把这个任务布置给他们。只是选了二，三年级的学生。但是生命教育课上过以后，一年级的语文老师觉得这是一次活动，也应该让孩子们参与，就自发给孩子布置，那他们也画一画，再写一句话，然后又给家长布置让帮孩子完成这次有意义的书信活动。有些家长特别积极，帮孩子折叠信封，因为孩子太小了不会写字，信封上的字就由家长来代替写了。家长的这种积极性势必会影响到他的孩子，这是多么有意义的推动呀！
一年级孩子的信封
一年级孩子的
一年级的
一年级的
一年级的
二年级的同学因为跟互加课程跟的时间比较长一些，做起来就比较老练，每个同学都很精心。
二年级的信
值得一提的是李淑颖还特别用心的给信封上贴了一颗钻。
李淑颖设计的信封
因为今年不在带六年级的课，所以害怕布置下去以后顾不上跟进，导致工作置后，最开始没打算让六年级的孩子写。那天晚上的书信培训课听完以后，我问了高淑娟老师，看她家孩子愿不愿意写，她立马回复说：孩子想写呢。那好吧，让六年级他们三个也写写吧。韩梦艺写了长长的四张信纸，给新疆的朋友讲述了她去上海的情况，看来真的是有感而发，洋洋洒洒。
韩梦艺的
还有一件特别感人的事是，前天收到崔秋英老师的信息，说惠恩要给梦艺写信，当时就感觉到特别的温暖。上海匆匆忙忙的一面，居然在孩子的心里打下了烙印，这次一说写信，惠恩立马就想到梦艺了，多可爱的孩子啊！这个事呢我先保密，先不告诉梦艺，等信到了给她一个惊喜！然后他一定会立马回信的。还有那个董欣煜，梦艺应该给那个孩子写一封信，因为那个孩子实在是太暖了，在梦艺晕车、晕电梯，不舒服的时候她一直跟在左右，递纸、递水、捶背，小小年纪情商这么高，让人心里一暖一暖的。
和崔老师的对话
这次的书信活动，刚刚拉开帷幕，今后会发展成什么样子，现在还不能预测，但从现在的情况来看，孩子们都很投入，很用心，真的是一次非常非常有意义的活动。
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