【Day 10】今日阅读《哈佛的6堂独立思考课》1-54页。
lesson1 建立【自我意见】
我觉得我算是中国应试教育的一个典型——在校表现好，完全听家长话、听老师话，成绩在班上名列前茅，考上还算不错的大学。但是却缺乏独立思考的能力，不太有特别亮眼的想法，思想一旦被禁锢太久，很难再天马行空。
所以最近一直在寻找这方面的书籍，也包括训练逻辑思维的书籍、相关在线课程，只要是觉得还不错的，都想看看，总能吸收些东西。希望这些能提升自己的思维能力，弥补自己的思想缺陷。
学会思考，首先要有自己的观点、意见。那如何才能建立自己的意见呢，哈佛大学提成一种“自我意见建立法”：
1.确认自己对“一件事”的理解程度——确认自己理解的部分，就能厘清不清楚的部分
2.为更清楚了解时态，掌握必须调查的事项，并付诸行动
3.持有“自己的意见”，相处该如何应对突发状况
“批判性思考”：不流于他人的想法，自己认真思索意见的思考方法
1.批判性思考中要重视“根据”，不是什么都可以成为“根据”
2.“观点的多少”也是重点之一，观点越多，越能摸清事务的全貌，增加观点最便捷的方法就是提出“完全相反的意见”
“思考根据”的练习
初级篇：向自己提问，思考根据——什么事都可以提问
中级篇：一边做比较，一边问为什么选择它
高级篇：在商务场合思考根据
总结：每天可以多问自己几次根据，从初级开始，养成刨根问底的习惯，养成查找根据的习惯，再慢慢向中级甚至高级去问，不断锻炼自己查找根据的能力，锻炼思维。
lesson2 深入理解——思考不要停留在【可能是事实】之前
深入理解的四个步骤
1.检查自己对获得的信息是否真正理解
2.切实举出不理解的部分是什么
3.为消除“不理解的部分”，思考有效问题
4.养成实际提问的习惯
检验是否“真正理解”的7个方法
1.用对5岁小孩的方式说明
2.深入挖掘专业术语
3.翻译成英文
4.使用“理解程度检查表”
5.用5W1H反驳
6.用“信号灯色的记号笔”帮助思考
7.临时被人征求意见时，提出好问题
提出好问题的12项原则
1.何时、何地、谁、做了什么、怎么做
2.为了什么目的，为什么这么有把握
3.对信息提问
4.探究必要性
5.探究数据是否正确、妥当：出处、关联性
6.检验模糊的用词：能否具体解释一下
7.引用相似但不相同的例子：其他公司相同的例子
8.确认事务的两面性：问反面，如缺点是什么
9.询问契机、起因：问对方，为何会有这种想法
10.探究为什么是“现在”：
11.询问长期性的发展
12.以采访者的姿态追问背景
不要怕提出问题，尖锐的问题才是接触食物本质的快捷方式。提问要怎么提：首先要肯定对方的意见，此外，用“能不能告诉我”，这种说话方式，有请求指点的含义，有助于缓和尖锐感。
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