假设，就是进步的起点。很多时候，我们之所以停滞不前，就是因为面临的事情有太多模糊和不确定性。如果所有事情都清晰明了，那大家肯定都能大步流星地往前走。但现实往往不是这样，我们总是陷入复杂和困难之中，不确定自己的想法、说话、做事是否正确。于是，我们就停下了脚步，因为逃避模糊和不确定性是人的天性。

一、假设的力量

但你知道吗？困难的时候，恰恰是我们进步的最好时机。如果有人敢于直面模糊，对不确定性做出最合理的“假设”，那他就更有可能脱颖而出，赢得更多优势。

举个例子，比如你的孩子写作业卡住了，不要急着帮他解答，而是让他先说说自己的想法，也许一开始他会害怕或犹豫，但只要你鼓励他，慢慢地他就会找到自己的思路，最后凭借自己的力量完成作业。

同样的，你也可以把这种方法用在辅导学生上。当学生向你提问时，不要直接告诉他答案，而是让他先提出自己的解决方案，你会发现很多时候不用你开口，学生就已经找到了答案。这种“假设策略”既节省时间，又能让学生收获更多。

而且，“假设”不仅仅可以用在学习上，还可以用在生活、成长的方方面面。比如你在反思的时候弄不清楚问题的原因，你可以先假设一个最可能的原因；在做日计划的时候有很多不确定因素干扰你，你可以先假设一个具体的计划；在找人生目标的时候迷失了方向，你可以先假设一个目前认为最可能实现的目标。

二、假设的意义

关键不在于你的假设是否正确，而在于你要有“想法”，只要你能根据现有的知识和信息做出一个假设，你就不会停在原地，你就能继续向前。在后续的行动中，你会得到更多新的信息，这样你就有可能实现快速进步。

如果你觉得自己是一个没有主见的人，你也可以用“假设”的方法来改变自己。每次需要表达观点的时候，你可以根据现有的信息和理由，先假设一个自己认为最正确的观点。就算这个观点不一定正确，也不一定要说出来，但你必须有一个。经常这样练习，你的主见就会慢慢变得坚定。

“假设”可以帮助你深入思考，消除模糊；也可以帮助你消除阻碍，让你的行动更进一步。经常进行“假设”练习，可以提升你的分析能力、判断能力、解决问题的能力，甚至提升你的生活掌控能力和创造幸福的能力。

你可能会担心自己的假设会出错，但其实不用太担心。因为从某种意义上来说，所有人的想法都只是一种假设，包括那些对你最有帮助的想法。所以我们不需要盲目跟随别人的观点，也不需要盲目否定自己的观点。重要的是我们要有敢于假设的勇气，不管对错，先开始练习。就算假设错了也没关系只要我们多总结、多修正保持头脑开放始终用最新、最可靠的理由和依据来支撑自己我们就可以不断革新自己的假设使自己的态度和观点越来越接近事实。

三、假设的教学启示

“假设”理念对教学工作也有重要的启示：
第一，培养学生的自主思考能力。我们常常习惯于直接给出答案，但这样做实际上剥夺了学生思考的机会。通过让学生先提出自己的假设，我们可以鼓励他们动脑筋，激发他们的求知欲，帮助他们建立独立思考的习惯。
第二，接纳和尊重学生的不同观点。每个人都有自己的看法和理解，这些看法和理解都是基于他们的经验和知识做出的假设。我们应该鼓励学生勇敢地表达自己的想法，即使他们的假设与我们的不同，也要给予积极的反馈和建设性的指导。
第三，用假设引导学生解决问题。当学生面临困难时，我们可以引导他们做出假设，尝试不同的解决方案。通过假设，学生可以从不同的角度看待问题，发现新的可能性，提升解决问题的能力。同时，我们也要鼓励他们在假设的过程中进行修正和反思，以提高假设的准确性。

总的来说，“假设”不仅是一个重要的学习策略，也是一个有效的教学方法。它可以帮助学生建立独立思考的能力，提高他们的解决问题的能力，并且能让他们在尝试和修正的过程中，更深入地理解和掌握知识。因此，我们在教学过程中，应该有意识地运用“假设”的理念，以帮助学生更好地学习和成长。