读《学习设计与课程开发》｜6月第九次分享

    在沈阳参加《7D课程设计与开发》收获还是蛮多的，首先是通过学习对金字塔结构思维有了基本的认识与了解，能够按要求和方法进行课程的设计，很容易就能发现课程设计中存在的问题点，然后进行及时的调整。其次是通过结构化思维让课程内容逻辑更加清楚，通过结构图就把理清课程的主要大纲，不仅快速，而且易懂，最后就是总结部分的圣诞树模型，给我们提供了方法和工具，这仅是一个思路，我们也可以在这个基础上进行好的建构；下面我将以往经验并结合圣诞树的原理进行阐述：

      圣诞树模型即SSCE，其操作要领如下，先准备一张大白纸备用，其次是按照4321的方式建立圣诞树模型，四个主要内容、三个深刻感悟、二个行为改变和一个行动计划，要求每个小组列出小组的内容即可，最后在大白纸上画出形态各异的圣诞树，在将上面的4321写入到圣诞树上即可，在课程的最后要预留出时间，由各组对成果进行呈现，也是我们未来学习落地的考核点。

学员用圣诞树模型做总结

      通常是在圣诞树的原理上增加了一点点创新内容，在二个行为改变上列出时限，即什么时候完成，要求必须具有可量化和可考核，在行动计划中增加了监督人和工作进步的汇报，这样对过程才能更好的监督，也利于学员可以对培训的有效转化，也可以采用二次分享的形式对内容进行复盘，这样更利于我们对知识的掌握。