前段时间，我采访身边的妈妈：你觉得孩子看手机好不好？你会给孩子看手机吗？你觉得多大给孩子看手机比较好？很多妈妈都告诉我看手机不好，但是还是会给孩子看因为孩子喜欢啊，对于手机带给孩子的伤害大多停留在视频画面及蓝光照射会伤害孩子的视力这个层面。那么今天，关于这个话题我们再来认真的看一看，看手机视频到底会给孩子带来怎样的影响，以及如何合理的使用手机才能给孩子带来成长。
首先，我们先来看看经常看手机会对孩子有什么样的影响？
1看手机最直接的影响是伤害孩子的视力。
婴幼儿时期孩子的视力处于一个发育比较敏感的阶段，正常情况下应该接受一些自然光线的刺激，看一些远近分明左右上下交替的立体的有层次感的事物。这样，孩子看近处的事物和远处的事物调动使用的眼周肌肉不同，当孩子的各个方向的眼周肌肉全部得到使用得到训练的时候它们才能更有力量更协调更灵活的去追踪物体，从而为将来的快速阅读能力打下基础。长时间盯着屏幕看动画视频，不仅会引起孩子一些眼表的损伤，给孩子带来结膜炎眨眼怕光流泪等眼部病变，盯着屏幕看只是在使用部分眼周肌肉，片面的使用部分肌肉群会导致孩子未来出现跳读漏读等学习障碍。
2看手机最重要的影响是大脑发育。为什么说影响大脑发育呢？
我们知道，两岁以前的孩子学习模式为感觉_运动型。什么意思呢？孩子的大脑神经元的生根发芽枝枝叉叉建立链接是需要感官刺激的，尤其是视觉的刺激，对大脑发育的影响占五大感官的80%左右。从视网膜接受光感刺激传递给大脑需要时间，这个时间大约是0.34秒，而动画呈像大约是一秒钟24幅画，这个呈现的速度太快了，对孩子来说动画就是最高阈限值的视觉刺激。什么意思呢？就像我们给孩子添加辅食的时候不加盐或者少加盐，如果第一次加了很多盐就会提高孩子的味觉阈限值，将来他会对那些盐少的食物降低感受性觉得没有味道。视觉刺激也是如此，习惯了动画这种高阈限值的刺激，孩子未来对于书本这种比较低的视觉阈限值的刺激就不敏感就觉得看书没有意思，从而影响孩子未来的学习。
给孩子提供合适的视觉刺激之后，孩子的大脑就会整合判断然后做出行为反应。比如，看见一个玩具属于视觉刺激，觉得新奇觉得好玩就是大脑的整合判断，做出行为反应就是爬过去走过去摸一摸舔一舔探索探索。对孩子来说，只有满足感觉刺激输入_大脑整合判断然后做出行为反应的过程才是一个完整的学习过程。如果对比这个过程，看手机看动画显然不是一个科学的学习过程，因为首先它的信息刺激是过量的是最高阈限值的，其次孩子看手机的时候绝对是静止的一动不动的根本没有行为反应。运动的时候可以刺激内耳前庭促进前庭觉及本体觉的发展，没有前庭和本体觉的发展，孩子就会很难控制自己的身体，经常磕磕碰碰不说，因为前庭功能不完善导致筛选信息混乱所带来的注意力不集中，经常会让家长焦头烂额。
很多妈妈会说自己的孩子怎么这么爱动呢注意力怎么这么不集中呢，我猜，这些孩子平时是不是特别喜欢看手机？香港大学医学院曾经做过一个实验，把700个小孩作为研究对象，发现长时间看手机看电视的小孩，比那些不爱看手机的小孩更加好动，做事情无法集中，情绪也比较暴躁冲动。现实中，那些经常看手机的小孩患上多动症的几率比不看手机的小孩高很多。
3看手机尤其是手机游戏会破坏孩子的延迟反馈模式。什么意思呢？手机游戏都是及时反馈模式，比如曾经我给小宝玩悟空识字的游戏，正确认出一个字之后，手机就会立刻给孩子反馈‘你太棒了!’当孩子习惯这种快的即时反馈模式，他就很难接受延迟反馈，就是那种需要坚持很长时间才能完成才能得到回馈的行为。但是，生活中很多事情都是需要很长时间才能得到反馈的，比如搭积木比如完成一件手工作品比如学会老师教的某个动作某个单词等等，如果孩子从小知道他做的事情虽然暂时得不到反馈，但是坚持一段时间之后他会得到，那么，在坚持的过程中他就不会着急不会失望，会习惯这种比较慢的延迟反馈模式。
4看手机会影响孩子的社交。这个不难理解，把时间更多放在电子产品上，就会减少孩子与他人真实的面对面接触的机会，对于社交发展内在需求不能满足，可能让孩子发展出孤独回避不知如何跟人交流的行为模式。
当然，手机是把双刃剑，虽然手机给孩子带来不少负面影响，但是如果合理使用，也可以给孩子带来很多新奇的知识和体验，如何合理的使用手机呢？
1首先，合理调控使用时间。
对于适合孩子使用手机的年纪，至今没有定论，不过可以参考国外的标准。在法国，有一个“3、6、9”规则。其中，3岁前不接触任何电子产品3岁以后才能使用电子产品。我们国内一些权威的论断有说是两岁的，这个不是绝对的哈；6岁之前不接触电子游戏，每天使用电子产品不超过20分钟；9岁前对孩子使用电子产品时间严格控制，最好不超过一个小时。
2其次，对于电子产品的内容进行筛选。
电子产品的弊端是显而易见的，那么，家长是不是应该完全杜绝电子产品，坚决反对孩子玩手机看电视呢？答案是否定的。回避并不能从根本上解决问题，家长可以主动的帮助孩子筛选优质的有学习意义的内容。不少手机APP，只要使用得当，可以帮助孩子进行启蒙教育，比如观看动画片学习英语、收听国学经典等，给孩子“磨耳朵”几乎离不开电子产品。所以，比起禁止电子产品，家长更需要在了解电子产品会给孩子带来哪些问题的基础之上，有目的地进行控制和引导，让孩子能够用相对健康的方式去使用电子产品。
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