聊聊学习这件事儿

谈起学习，我们看向远方一脸向往，低头见娃一脸无奈。

实际每个爸爸妈妈都希望自己的孩子能够主动学习，用心学习，这是人之常情，无可厚非。（就是我们对孩子最常说的“好好学习”！唉，啥叫好好学习，孩子听了一脸迷茫）。

然而，空有希望，没有方法，希望总会落空。并且希望越大，失望越大。

只有当我们真的认识到什么是学习，真的对学习有了一个客观准确的理解，也许我们才能把这条路走得更轻松一些。

那么，什么是学习呢？曾经在课堂中，我们一起讨论这样的话题：学习是随时随刻进行的，而不是只在课堂里才做的工作。大家都说非常认可这句话。

于是我问：真的吗？大家说真的！

我又问：打游戏是不是学习？是！打架，是不是学习？也是！聊天是不是一种学习？出去玩是不是一种学习？都是！那奇怪了，既然都是学习，为什么每当提起来这些的时候，我们就会心有余悸？而只有在学校的那些学习，我们那般上心，每天都督促和鼓励呢？

实际孩子在未来生活中，有一些能力是必要的，比如处理冲突，接受失去，面对挑战，挫折，捍卫权利，承担责任等等，学习这些能力更重要不是吗？

这些能力在课堂的学习中却很难学到。所以除了课堂，孩子还有其他很多需要学习的部分。这就是，首先我们需要正确认识学习。

再来，我们看，一个孩子是如何爱上学习的呢？

拿我自己来说，我这辈子学的最好的学问就是沟通和亲子关系。（当然，它们都是心理学的一个部分）。我是如何爱上这两门学问，又学的如此如醉，经久不衰的呢？

我在没学心理学之前，内心有一个感觉，就是我觉得自己说话特别难听，经常冷场，不招人待见。这个感觉让我看到内心的需要，我需要做一个不讨厌的人，也就是，我需要学会好好说话了。

看到自己的这个需要，我就突然特别想学怎么说话，就买了很多书。我记得最清楚的是蔡康永的说话之道。抱着书一遍一遍的看，我觉得书里说的都好对，好有道理啊！

遗憾的是，看了好多年，看了好多遍，我仍然没有太多改变。后来又学习非暴力沟通。也听了书，也看了书，仍然用不出来。后来就开始参加沙龙，再后来自己做沙龙，做分享。在课堂带着大家一个技巧一个技巧的练习。终于，功夫不负有心人，慢慢的开始对一言一行越来越有感觉了。

在不断的跟大家分享的过程当中，我发现自己终于可以本能的，先知先觉的去说话了，不会再像以前那样，不知不觉就得罪了人，或者说了之后才后知后觉，知道自己又说的不合适了。

现在回头想想，我这个学习的过程，就是经历了感觉，需要，尝试，经验，能力，肯定，自信的过程。

我先有感觉，或者说是需要，带着这份感觉去尝试。一次一次在尝试中体会，做的多了，最后变成了经验和能力。这种经验和能力，我又跟大家不断的分享，做线下的练习，在这个过程中，大家给我很多的反馈和肯定。

肯定多了，就给了我更多的信心，想把课程越做越精致，想更好的分享给大家，这就是一个真实的学习和精进的过程。

在这个过程中，还有一个特别重要的收获，就是当我有了自信的时候，我就变得非常爱自己，也有了很高的自尊（补充：真正的高自尊是可以正确看待自己，不受外界太多的干扰，我心清明的状态，而不是不堪一击的状态）。我不会再因为别人一句话不合适而烦恼，也不会因为别人的夸赞而兴奋或傲慢，我可以有一个稳定的自尊心，可以清楚地认识自己的优缺点，清明自己是怎样的人。会对自己有一个比较切实客观的自我评价。

这是我学习和成长的过程。

那小孩子也是一样的。拿我最熟悉的，亲眼所见的孙尚希小朋友举例子。

我不记得她从什么时候开始喜欢科学探索的。我的记忆是从幼儿园开始的。在幼儿园她只报；了科学，她不学英语，不报珠心算，也不喜欢跳舞。专门喜欢研究人体骨骼，天文星座，南北极，电流磁场。

课早都不上了，可是这么多年，她一直带着这份好奇在自学。今年已经上三年级了，满家满地满床，随处都贴着天体星球的海报，我们爱科学的杂志等各种她喜欢的物件儿。

她每天忙着研究世界上各种植物和动物，海洋世界里稀奇古怪的生物，每每看到精彩之处，总是要跑到我这给我介绍一番，美其名曰让我涨涨见识。

我能感受到，她心里有一个美妙的世界，这个世界让她充满了好奇。带着这个感觉，她就愿意尝试着去探索，而每一次探索，都会有很大的惊喜，发现新的神奇。于是她就有了各种经验。

我会常常叫她小百科，（当然，我是真心的。真心很重要的。因为我觉得她这么小的年纪，就上知天文，下知地理。诗词歌赋，信手拈来。名副其实的小百科），我越这样叫她，她越想让自己有更多经验，越喜欢研究，越有能力，越有动力推着他不断的尝试、学习和探索。这个过程中，我不断的给到她肯定，她就变得非常的有自信。

在这段迎接期末统考的日子里，尽管老师天天做题，复习，这么枯燥的日子，她仍然很喜欢语文，喜欢课本儿。

在这个过程中，我也发现，她已经有一个很稳定的自尊心了，她不会因为别人的批评责备而觉得自己不好；也不会因为他人的表扬而骄傲。最重要的是，当她对这个世界充满了好奇，她就有了梦想。她开始研究美食，研究每一个城市不同的文化背景，人文历史。带着这份极大的好奇心，她每天的生活非常的丰富和喜悦，这就是一个孩子学习和生活的过程。

至于她的文化课的学习，我从来都不担心，也不操心。我想，一个对生活如此热爱的孩子，她的成绩一定不会太差，我信任她。

所以，什么才是学习呢？学习并不是一件痛苦的事情。真正的学习实际无处不在，无时无刻不在。真正的爱学习，自然就会爱上生活。

也许在我们小的时候，对学习的理解就很狭隘。我们对学习的感觉就非常的厌烦和痛苦，于是我们不经意间又把这种感觉传递给了孩子。孩子便带着这种感觉，继续艰难的学习！

这种感觉，假如不改变，也许孩子也把它继续传给下一代，就这样轮回下去。这是一件多么不幸的事情啊。

最后谈谈学习心理学的过程。如今，很多妈妈因为孩子呈现了各种问题，想为孩子而学习。其实我最初学习亲子教育也是一样的目的。看着刚出生的小娃娃如此美妙又弱小，我就想，我一定不让孩子走我的人生路，我要让孩子过得更好！就是这个动力，让我开始学习的。

一开始看了很多书，知道了很多理论，在网上听很多的微课。以至于头脑中全部都是理论，我觉得自己懂的特别多。然而，这个感觉自己博学多才的时候好痛苦。因为我发现自己处处做的不对，不好。对自己越来越不满意，可是又无法“做好”。

经历了这样一段痛苦，我痛下决心，去学了线下的课程。

一天1000多块甚至几千块的学费，让我不得不全身心的投入到每天的练习当中来。尊重那个学习的场地，和每一个同学，保持身心合一的去学习。

这才发现，学习不仅是头脑的事，更是身体和心灵感觉的事情。就这样，在全身心去学习的过程中，我发现自己不知何时真的从所谓的知道变成了做到了。当我做到的时候，一件更神奇的事情发生了。

这个学习的过程，我如痴如醉，实际是忽略了孩子的。我不再像以前那样为孩子操心，担心，外出学习也没有那么多的陪伴了。可是当我成长之后，我惊觉孩子居然比我的变化还要大。她变得开朗，乐观，没脾气，不挑剔。她每天都沉浸在自己的研究中，就好像我每天都沉浸在自己的学习中是一样的，我们两个的状态是完全一样的。

现在回头想想，实际我没有费吹灰之力就带动了孩子，她是主动去成长，主动的去热爱生活的。

而今，我们两个已经可以像朋友一样，有共同的爱好，一起画画，一起写毛笔字，一起打沙袋；一起欣赏诗词歌赋；一起去体会中国千年历史文化中的百般滋味；一起下厨房做西点，做精致的小菜……

一开始，我们总想改变孩子，（事实是一个人是没办法控制和改变另外一个人的），结果总是很失望。于是想要学方法，学技巧去搞定孩子。可是学着学着，会发现原来都是自己的问题，是孩子成长中需要的心理营养我们没给到。于是开始想给孩子，可是，给不了啊！（因为我们自己没有的东西，就给不了别。）于是开始自责，自责不是办法啊，又开始学习如何给。

这个过程往往发现，原来，我们没有，需要先给到自己，才能爱满自溢啊。当我们自己学习，开始爱自己的时候，神奇的事情就发生了，我们活好了，孩子就变好了，不仅是变好，而且变的超乎我们想象的好！

最后，我们才明白，原来孩子是我们的天使，他们的到来，就是来成就我们的！

这就是一个美好的成长和蜕变的过程，是一步一步走过来的，你现在走在哪一段呢？

（后记：养育孩子跟养植物是一样的道理。有一天，你的那盆植物，叶子突然打卷儿了，有些人会因为不懂而无处下手，干着急，一着急还抱怨植物不好好生长，抱怨到最后，只能忽略，放弃；有些人，会根据自己的想法，试图用手去把它捋直，当然，也不会有效果，甚至是更糟糕了。结果你不反省自己方法不对，却抱怨植物不听话，表示对它很失望。而有些人，会懂得植物生长的规律，懂得它生长过程中，需要哪些养料，温度，阳光和水分。看到表面的症状，就能知道实际的根源，它是缺水还是缺营养了？就可以对症下药，手到擒来，轻松愉快。也许，懂得才是最好的爱吧！）

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