姐姐在群里发了一个她女儿坐在书桌前乖乖写作业的视频，我不由得感慨：这么小就写作业，几时写到大？
我为此拿出了一些教育学家的说辞，说孩子过早地去识字、写字、算数，其实并非好事，可能会因此扼杀了孩子的好奇心，让孩子早早地就失去了学习的动力。
还有一点就是，在幼儿园就提前学会了小学起步阶段的内容，会让孩子初入小学时过于轻松。觉得自己都会了，所以上课不注意听讲，从而养成一些坏习惯。到后面知识点变难了以后，就无所适从了，成绩自然就跟不上了！
所以，提前去进行幼小衔接反而不利于孩子今后的学习。
姐姐说，她朋友的孩子在四川也是读中班，早就开始教算数了！不知道这样对不对，反正高手都在外省，广东的学生比不过人家。
爸爸随后也提醒了一句，说不要让她写那么多字，她会怕的，怕了以后会更不愿意写的。
这时候，姐姐就有点情绪了，说根本就没让她多写，这些都是学校的作业，别人都写得好好的，她都没怎么写！
妈妈也来了一句，说二妹的学校早就开始学数数了！
是的，好像我们都是这样的，不管有用与否，必要与否，别人都这样，我们不能不这样。
再说，学校都这么要求了，家长能不配合吗？大家都提前学了，到一年级的时候，大家都会，自己的孩子不会，那也是很打击孩子的。
我在教育类的书籍上看到很多“研究表明”、“实验证明”，但是这些成果并没有被运用到实践中去，很多都是说一套做一套。明明知道这么做是不对的，是不会带来好结果的，但是依然不会去改进。那这样的研究，又有何用呢？
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