今天翻阅自己的打卡，发现我这个大“糊涂”有好几次都重复了打卡次数，算下来今天已经是打卡的第59天了。明天就是3班孩子打卡的最后一天了，一个月好快，转瞬即逝。
班会课上和大家聊起了话题——传纸条。话题一抛出孩子们就知道我要说什么了。其实传纸条从古至今都起着重要的传递交流信息的作用，只是随着时代的发展，邮件、手机APP都让我们随时随地交流，纸条就失去了在社会上的重要地位，然而它却成为了孩子们之间传递信息的重要工具。
我们可以感受古人传递纸条时的心情，但要在恰当的时间，我们可以在纸条上记录自己的心情，但不能写“乱七八糟”的不文明用语；我们可以用纸条记录重要信息，但不能随便乱丢破坏卫生。针对种种班级里的传纸条现象，孩子们共同商议出了处罚办法，不得不说孩子们的想法是公平、客观的，值得借鉴和实施。通过此次话题聊天，希望孩子们能够正确的使用纸条、传递纸条。
惩罚公约
今日我们练习的打卡的题目是《如果你上课发现学生传小纸条，你会怎么办？》 学生上课注意力不集中，出现传纸条等开小差的...
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我和你传纸条过后没有把纸条给你你生气了
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本文标题：陪伴孩子们打卡No.59——传纸条
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