随着科技的进步，如今写作业都有了专门提供服务的App，原本此类App的问世，可能多少是以为家长分担忧虑为初衷的。然而对于为写作业而写作业的同学来说，此类App只能沦为抄作业神器。
一时间，“思维能力是经过长期训练出来的，而不是搜出来的。”诸如此类关于搜题App的负面评价不绝于耳，呼吁“减少使用，拒绝依赖”的声音此起彼伏。
在我们那个年代，遇到了不会的作业题目，会去学校问老师，如今科技进步了，孩子不用再等老师给予解答了，手机一搜，答案就来了。大姑姐家有个侄子今年上五年级，平时学习遇到难题很少会主动去请教老师。姑姐说，她也问过孩子这个问题，侄子慢悠悠地回：用手机、平板通过搜题软件搜出答案，方便快捷，为什么还要去问老师，而且说不好还会被嘲笑。
虽然孩子有自己的理由，可是长期使用搜题软件会让孩子产生不动脑筋不劳而获的坏习惯。更重要的是搜题软件怎么能和老师相比，老师有丰富的教学经验，对于学生自身学习情况又熟悉，最终的效果肯定不一样。
发现孩子这个问题后，我告诉侄子，在学习的时候遇到不懂的题先有自己思考，然后带着问题去问老师，只有这样，才能最终了解这道题的解题思路，今后再遇到此类问题自己就会做了。
学习不是为了搜答案，而是为了学到知识，进而能够学有所用。
现在的搜题类软件功能很强大。孩子们可以单题搜索，也可以整卷搜索。这样一来，一些自控能力差的孩子可能就是把握不住自己，只是一味去抄答案，根本不去了解题目的内容。而有的认知能力强的孩子，只有在遇到不懂的题时才会使用搜题类App，而且也只是为了看解题思路。
搜题类App出现的本身没有问题，之所以出现问题是因为一些孩子的学习习惯和认知问题，这些问题解决，首先需要想办法提高孩子们的认知水平，让他们明白搜题类软件是很好的学习工具，可以正确使用，但是不能依赖其来单纯抄答案。
针对这种情况，大咖素质训练营呼吁家长朋友们要引导孩子培养其良好的学习习惯。让孩子明白独立思考的能力远比单纯知道一个答案要重要。更重要的是，要让孩子明白抄题的代价，以及自己动脑思考的意义。
任何事物都有两面性，搜题类App虽然有懒化学生的嫌疑，但孩子在自己独立思考的基础上，辅之以App提供的多种解题思路，那它就能成为启发思维的利器；反之，依赖搜题类App，不愿自己动脑筋，甚至不认真看学习工具上提供的解题思路，而只想抄答案，那带来的只能是思考能力和成绩的下降。
那么，该如何解决这一问题呢？
今天的科技手段在倒逼教育改革，孩子可以从多种渠道获取知识，“翻转课堂”的实现有了更多的可能，家长朋友们，可以带着孩子把自己能看懂的知识，借助学习工具课下自学，在利用课堂来解疑释惑、提炼提升、检验掌握的情况，如此，便将课下搜题类App的使用引导到提升学生的思考能力上来。
此外，可以带着孩子做一些有利于孩子展现思考和解决问题的习题，引导孩子不只看结果、要注重其中思考的过程。在孩子用完搜题类APP，多问几个为什么，了解问题所在的同时，也让孩子明白了自己薄弱点所在，真正达到做作业的目的，进而针对性的对孩子进行指导。
孩子们在家写作业时，尽可能让孩子独立完成。在这个过程中，家长不要轻易给予指导，如果孩子确有困难，也是要注意应采取启发、引导的方法，诱发孩子自己找到解决问题的途径，而非是直接给出答案。
最后，要让孩子真正利用好搜题类App，更重要的是提高孩子的学习能力，以及深谋远虑的洞察力，而所有这一切的实现 ，离不开家长朋友对孩子的正确指导，尤其是在孩子还处于幼年时期。
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