——要丽丽＋春蕾六幼
学为研究即输入，习为实践即输出，学习为一体即知行合一。很庆幸我们一直走在学习的路上，更清醒我们一直在唤醒那个曾经的自己。
一、感受。
1. 兴趣是孩子最好的老师。
对于这句话我们并不陌生，但实践却让我们感到好羞愧。就拿我家男男来说，每天陪伴她的时间比姐姐要少一些，但每天都会和孩子一块儿读会儿故事书。最初要打卡，讲完故事给孩子照个相，后来每当说要给她照相时她就不耐烦，看到她这样，我怕孩子以为读书就是为了照相，所以也就不再照了。但她读书的状态却不是很好，我想这可能是由于我引导的不够到位，所以，我和帆帆商量每天晚上大家一块儿读书，虽然这只是第二天，但看着她自己先主动翻看图画心里感觉很欣慰。
对于这一点，我想我需要像马老师所说的那样，给到孩子正确的引导，让她们能从这一方面得到更多方面的喜爱。
2.游戏可以促进幼儿的学习兴趣。
游戏，从字面理解就感觉很放松，让人特别喜欢，孩子的生活也是这样。放假前段时间，我们班孩子喜欢上了玩儿萝卜蹲。最初是王老师领着孩子饭后去散步，孩子们感觉很无聊，于是王老师说我们玩儿游戏吧，最后决定玩儿萝卜蹲。刚开始是王老师带着大家一块儿玩儿，孩子们玩儿得不亦乐乎。后来在一次识字课上，我们把这个游戏请到了课程中，孩子们竟然接受的非常快。
二、新知。
1.好的教育要为孩子的兴趣让道，并且去发展、拓展孩子的兴趣。
2.我们要尊重孩子的“质疑”精神，同时为孩子的思想打开一条通道。并且我们也要摒弃原有的保守，学习孩子的质疑精神。
3.陪孩子游戏的角色分为：舞台管理员、合作伙伴、游戏的领导者。但无论是哪种角色，我们都要用心的来陪伴。
4.陪孩子玩儿时，不要让它成为对孩子的打扰，而是看孩子对什么感兴趣，陪孩子玩儿有意义的活动。
三、实践。
1.少些闲于的事情，多多用“心”陪伴孩子。
2.观察孩子对什么感兴趣，自己多学习，争取给到孩子多方面的拓展。
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