学科方案建设的优劣在很大程度上影响学科教研组5-10年的发展。因此,我们鼓励学校从学科地位与性质入手,明晰育人价值与育人途径,同时关注从所处学校生源特点、教师情况等一系列因素对本学科进行SWOT分析;在此基础上,教研组确立本学科发展的目标、路径,并能从基于核心素养的课程体系建设、教学过程优化、评价方式转型、学科资源建设和学科教学文化建设等维度选取相应的策略,从而形成能为本学科教研活动提供方向引领的学科方案。
学科方案建设的优劣在很大程度上影响学科教研组5-10年的发展。因此,我们鼓励学校从学科地位与性质入手,明晰育人价值与育人途径,同时关注从所处学校生源特点、教师情况等一系列因素对本学科进行SWOT分析;在此基础上,教研组确立本学科发展的目标、路径,并能从基于核心素养的课程体系建设、教学过程优化、评价方式转型、学科资源建设和学科教学文化建设等维度选取相应的策略,从而形成能为本学科教研活动提供方向引领的学科方案。
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本文标题：学科方案建设
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