《 跟着赵老师一起写作文》系列4:记叙文写作中的环境背景渲染法
大家平时创作写人记事的记叙文时，是否有这样的感受：写人写事交待得很清楚，写人有人物描写和典型事例描写，写事有起因、经过、结果，可写完之后总觉得情感上缺少一种调调，引不起读者的共鸣。有什么方法改进呢？
今天，赵老师跟大家交流记叙文写作中非常实用的一种方法——环境背景渲染法。
环境背景渲染是记叙文写作常用的表现手法。对环境进行细腻、突出、鲜明的描写，其目的是为写人、叙事起到铺垫、伏笔或映衬的作用。
运用环境背景渲染法，就是将自己生活中发生的人、事放进一定的背景中，让你笔下的人、事与一定的典型环境建立联系。它可以是文章的支点，它不仅可以交待事件发生的时间、地点，交代人物活动背景，表现生活特点，使读者身临其境，还可以渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格，含蓄地表达作者情感。环境背景渲染可以为全文奠定一定的情感基调，以用它来表现人物的个性与灵魂。
下面，我结合我的一位学生习作为大家作一个简要的讲解。先呈现习作：
与阳光一起走过的日子
（学生：邵**）
不知怎么的，那日午后的阳光让人感觉很特别。——题记
最喜欢冬天的午后，暖暖的阳光照在身上，让心浸在里面，有一种说不出的感觉。沐浴在阳光之下，心中着实会出现一种已经入春的错觉。
从课外班下课，从两幢楼宇之间的阴影逃出来，迎接暖阳。在阳光下慢慢走过，到西溪河的桥上。停住，把手伸进口袋，摸索，拿出手机，给妈妈打电话。播出亲情号码，“嘟，嘟，嘟……”
“喂，老妈，你在哪儿呢？”我开心地问道。
“快了，我在买你喜欢吃的炒板栗呢，你在哪儿呢？”
“我在桥上等你呢，拜拜。”挂了电话，我悠闲地用脚踢着从树上飘下来的树叶。
“盈盈，盈盈！我在这儿。”回过神来，妈妈在叫我。只见她一手拿着炒板栗，一手向我扬起打着招呼，脸上洋溢着十分快乐的微笑。
午后金黄色的阳光，撒在妈妈的肩上，撒在妈妈的发稍上。一刹那间，我仿佛感觉到妈妈脱离了她这个妈妈的身份。她的眉宇之间散发出青春活泼的的气息，如同一个妙龄少女一般，朝气亦然。想必，这便是午后阳光的魔法，这耀眼闪烁的阳光让你返朴归真，忘我了吧。面对着妈妈的微笑，我不禁发出让我的眉毛弯下来，扬起嘴角，面向着她露出了我的一口大白牙：“嗨，妈妈！”
阳光透过树梢，透过我翘翘的睫毛上，照进我的眼瞳里，发出让人眩目光彩。妈妈慢慢地走到我面前，我就像没长大的孩子一般，兴奋地接过妈妈手中的炒板栗。妈妈牵住我的手，沿着河边享受这个下午的阳光带给我们的一切。
突然嗅到今天的空气有些不同，其中混杂着些阳光的味道，混着一些幸福的味道。
大家看，上面这篇作文所写的人物事件极其普通——妈妈带着＂我＂最喜欢的炒板栗来接我，如果这篇作文仅仅交待事情的起因、经过、结果是很难打动读者的，但是小作者却用这件普通的事件打动了读者，她用的方法就是“环境背景渲染法”，看她在文章的开头、中间和结尾三次介入环境背景的描写：
文章的开头“暖暖的阳光照在身上”，“从课外班下课，从两幢楼宇之间的阴影逃出来，迎接暖阳”，又交待了事件发生的时间、地点，又奠定全文温馨的情感基调。
文章的中间部分，浓墨重彩地写阳光，“午后金黄色的阳光，撒在妈妈的肩上，撒在妈妈的发稍上”，“一刹那间，我仿佛感觉到妈妈脱离了她这个妈妈的身份。她的眉宇之间散发出青春活泼的的气息，如同一个妙龄少女一般，朝气亦然。想必，这便是午后阳光的魔法，这耀眼闪烁的阳光让你返朴归真”，将带来炒板栗来接我回来的妈妈置放于＂金黄色的阳光＂背景中，在阳光的魔法下幻变成＂我”心中的“妙龄少女”，使全文带上了浓浓的的生活气息，使读者身临其境，还很好地烘托小作者当时的心情，映衬了妈妈这个人物性格，含蓄地表达小作者的情感。
结尾写“突然嗅到今天的空气有些不同，其中混杂着些阳光的味道，混着一些幸福的味道”，将暖暖的“阳光”与母女之间暖暖的“幸福”建立了感官上的联系，让读者产生共鸣。
同学们，这种在作文的开头、中间和结尾三处有效地介入环境背景描写的方法，你学会了吗？马上动笔，试一试哦。
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