距离高考还有半年时间。
生物课上，老师把昨天交上去的试卷发了下来，没有一丝修改的痕迹。
“同学们，咱们一起对一对答案，大家同桌互换一下，看看能得多少分。”
我突然意识到，老师们好像并不是那么勤奋。让我们拼命刷题，争分夺秒，口号不断。就在上午语文课的时候，老师也是把之前的卷子直接发了下来，开始对答案。
大多数时候，都是在照着教案念。
老师还在上面念着答案，讲着生硬的笑话。同学们一如既往，有的认真听课生怕落下一点知识，有的歪着头和旁边同学聊得很开心，我感觉自己像是开了一个“上帝视角”。能够从高处看到那个坐在后排，正在出神的我。
我问自己，在课堂上我应该做什么？这一阶段，我应该怎么做？
毫无疑问，学习是最关键的。这没有什么可争论的，可是，用什么样的方式呢？
几乎所有的同学，都是紧跟着老师的步伐，上课认真听讲，课下疯狂刷题。那些上课从来不睡觉，认真听讲的确确实实成绩很好。但另外一些看着也很努力，为什么成绩一直没有进步呢？
出神了不知道多久，我有了一个疯狂的想法：如果我并不全跟着老师走呢？
鲜有人走的路
是的，跟随老师的脚步是最保险的。老师上课带着你一起解题，下课做好充分的计划——总也做不完的作业。
起初，我还没发现作业竟然是“做不完的”。因为成绩中等，我总感觉是自己专注力不够，水平低做的慢。所以，经常会在走神、与同学嬉闹之后，为自己不够专注而心生愧疚。
但，当我一次次，打起精神去攻克作业的时候。我发现，其实作业好像就是做不完的。而那些没做完的作业，又总是花时间去蒙混过关。抄作业，几乎是常态，因为大家都做不完。
我决定正视现实——作业是做不完的。
深一步思考，作业的目的其实就是巩固所学，增加练习的频率。而明明有些题，我已经掌握了，或者我认为不重要、质量不好的题，也占据了自己非常多的时间。
那么，什么是最终目的？
通过练习提高成绩。但成绩的提升，和每个人的实际水平息息相关，最容易提升的是你最弱的那一部分。你自己比老师更了解你自己。
想明白这一点之后，再去看那些作业。哪些需要做，哪些不用全做，甚至不用做，一目了然。我要用哪些练习来强化自己，更多的精力应该放在哪里？
老师布置的作业，是针对所有人的。而自己的学习计划，才是更适合自己的。
（未完待续）
网友评论