一、《读数学书》
朋友的孩子今年读一年级。
她跟我抱怨了两礼拜:“唉~学校作业怎么那么少啊！”
我回她一个大白眼儿:“你想怎样？！作业少也喊！作业多也喊！”
现在的规定是“一教一辅”。一本教科书，只能配一本教辅。
学校多订是违规的。
所以咱数学的标配是:一本数学书+一本数学补充习题+一本口算练习册，再加本“日格本”练数字就已经顶天了。
除了口算练习册带回家读。其余作业基本都能在学校完成。也难怪家长都喊作业少。
但其实有一项作业是可以做，不过很少有孩子做的，那就是读数学书。
这项作业是几年前我同事的孩子在著名的L小读书，他们的数学老师布置的。
是的，数学书也是可以读的。
如：第一课《数一数》。孩子可以这样读:图上有（ ）个（ ），有（ ）个（ ），还有（ ）个（ ）……
按顺序从1个的物品读到10个的物品。
培养孩子的有序感以及对量词的使用，如:“只”、“朵”等。
第二课《比一比》，这样读:（ ）比（ ）多/少，（ ）比（ ）高/矮，（ ）比（ ）轻/重。要求正过来说，反过来说。话说完整。
第三课《分一分》这样读:“这幅图有（ ）种分法。我是这样分的:按颜色分可以分为（ ）…按形状分可以分为（ ）…
《认位置》亦然，都可以读一读。
俗话说，语言是思维的载体，孩儿们读一读，小脑袋瓜更易吸收。
二、《读教辅》
我的朋友总问我:“学校就练这些会不会练得太少了？”我总是狡黠一笑:“嘿嘿~正解！要想知道少不少，考两回试就知道。”
有只做学校作业也学得好的宝宝吗？
有。当然有！
每个班大概有7、8个宝宝就是这么厉害！
有一半的宝宝估计是达不到家长们的预期了，我只能说“刷题”还是有点必要的。
比如说，我一般都会推荐一、二年级的宝宝们做做《实验班》。（不是托儿~不是托儿~不是托儿~）
因为它基础题有，拔高题也有一点，基本满足各个层次宝宝的需求。
而不管是用哪一种教辅，如果您的宝宝不识字，那是需要家长读题的。
最好的方法是家长读一遍题，孩子跟着读一遍。小手指着读。边读边认字。（重点不是认字，只是培养一下读题的习惯）
听听孩子读的时候断句有没有断错，断错了，肯定题意就不理解了。问问孩子题目你是怎么理解的？
然后做题。
做题时，家长不要说话，不要指导。所有题做完后再看哪错了，哪对了。
能跟着教学进度，每天做一做最好。
但有的孩子培训班太多，那就说一说答案，不写，节省时间。
错题用本子单独记下来，做成错题本。一道错题要巩固两、三遍。（用同类型的题来巩固）隔一段时间再拿出来复习一遍。
至于还要不要多做一些其他的，我只想说做多了孩纸是会厌学的，除非是TA自己主动要求做的。
另:如果你想让孩子冲外，也不必急着在一年级刚开始这个学期就上学*思、*人，先把学习习惯养养好，字写写好，兴趣提一提。
一年级暑假开始也不迟。
PS：前几天发现一个彩蛋~这是个一年级宝宝做的《补充习题》上的一道题。宝宝们的理解力真是萌萌哒~
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