翻转式学习对家庭教育的一点启发

关于教育，奥斯卡王尔德曾指出：“值得学的东西是教不出来的。”

我们都有这样的经验，大学毕业后工作，上学学习的东西全还给了老师，工作中用到的东西，基本都是自学的。

英国著名女作家缪丽尔.斯帕克说过一句很有道理的话：“在我看来，教育是把学生灵魂中已存在的东西引导出来......放进一些那儿本来没有的东西......我不称其为教育。我称之为侵扰。”

传统教育基于职业定向，分科学习的方式，很大程度上束缚了孩子们的天性和创造力。基于信息化时代的特点，从幼儿园到大学，如何施教，不仅对于教育者是重大课题，对于孩子的第一老师——父母，转变教育观念，也尤为重要。毕竟，父母们也不希望孩子成为工业流水线上的一个个复制品，重蹈父辈们的道路。以自己的兴趣和天赋为职业发展，才是一条幸福的道路。

美国教育家拉塞尔•L•阿克夫和丹尼尔•格林伯格撰写的《翻转式学习：21世纪学习的革命》，介绍了一种很好的教育理念——翻转式学习，即让孩子先自主学习，老师在课堂上通过提问，了解学生在学习中的问题再进行教授，这一学习方式的改革，极大的调动了学生的积极性，提高了学习效率。

基于这一理念，家长作为孩子的启蒙老师，最为重要的是，发现并引导孩子的兴趣，甚至是天赋。开放式的交流，包容孩子试错，与孩子共同成长。孩子每一个为什么的后面，都是大脑思考和独立性格形成的过程，这才是陪伴孩子终生成长，寻得智慧和自我完善的最好礼物。

爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。从现在开始，留意孩子们心中的小火苗，循循善诱。翻转式学习，这种教育观念的转变，必将塑造新的家庭生活。