作为一本常年霸占好评榜的书，《如何阅读一本书》果然没有让我失望。做为一本有阅读难度的书，我也是在几番挣扎下终于在今天下午正式阅读完毕，当然，按照书中的要求，我也只能归于粗略的浏览，并没有完成真正意义上的阅读。下面，说说对我有帮助的几点内容。
阅读是有层次的，分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。对于不同的书首先要分类，对于不同的书（文章）要用不同的方法阅读，“如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读”，“阅读超越你头脑的书，只有这样，才能帮助你的思想增长”，要想读得好，就要有能分辨出哪些书能帮助你增进阅读能力。那么什么是好书呢？我想一是作者对事物有深刻的认识，二是书或文章的逻辑清晰、论述完整、结构合理，三是文字表达准确。如果能找到一本好书，在你重读的时候会发现书中的内容好像比你记忆中的少了许多，原因是在这个阶段中你的心智成长了许多，本书就有这样神奇的效果。我在两年前就完了三分之一，一直也没有下继续读，但是今天再拿起来看时，果然容易懂了，剩下的三分之二在一天之内就顺利读完，理解起来也顺畅了许多。还有一类更高层次的书——你在重读时会发现这本书好像与你一起成长了，你最初阅读这本书的时候，这本书的层次就远超过你，现在你重读时仍然超过你，未来很可能也一直超过你。因为一本真正的好书可以适应不同层次的需要。你先前读过的时候感到心智上的成长，但是现在，就算你已经变得更有智慧也更有知识，这样的书还是能提升你，而且直到你生命的尽头。在本书的附录里，作者列举了几百本这样的好书，但是都是西方的书，可惜没有中国的书。准备在这个目录里挑几本感兴趣的书。
学习阅读与学习滑雪、打字或打网球一样，必须经过专门的训练，才有可能真正地掌握阅读的技巧。其中，最重要也是最难的是“分析阅读”，书中总共分三个阶段讲述了十一项规则，以及作为读者提出批评观点的四项特别标准。前两个阶段的规则论述了一个受到专门训练的阅读者可以将整体分成许多部分，同时又能找出思想与知识的要素，与作者达成共识，找出主旨与论述，再重新架构出一个整体。第三个阶段要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，只有这样，才有希望解决知识上的不同意见。特别是在分析阅读第一阶段着重论述了如何列提纲，这也是我的弱项，从来没有经过这方面的训练。我准备用这个方法先精读几篇文章，练习做一个熟练的阅读者。
还是就是要做一个“自我要求的读者”，这是阅读完后是否真正有收获的根本性原因。阅读任何一篇文章、一个故事、一本书，都要问自己这四个问题：这本书整体在说什么？作者如何详细地论述？这本书说得真实吗？这本书跟我有什么关系？并且在阅读的过程中要尽可能地找出答案。这也就与以往阅读最大的区别，把阅读从一个被动接受的角色，转化成与作者主动契合的合作者。带着疑问去阅读。
这本书带给我的影响是深远的，一方面能增进我的阅读技巧，另一方面多读好书能让我了解这个世界，让伟大的书帮助我把问题想得更清楚，我希望变成一个更有智慧的人，而不仅是更有知识。
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