冬月的一个星期五，昆阳镇初级中学、昆阳中学、实验中学、盐都中学四所学校齐聚一堂，同课异构《昆明的雨》。课文是雨，课堂是暖、是柔、是心灵的澄澈、是明亮又是润泽。
教研让我学到了什么？学到了一堂好课的标准，体现在先进的教学理念上，体现在重点突出，难点突破上，体现在老师能够针对学生实际进行教学，体现在老师能最大限度的教会学生学习的主动性上，体现在课堂能取得很好的教学效果，体现在培养学生的创新能力等方面。而参与《昆明的雨》同课异构的两位老师这几个方面都做的让我敬佩。从中学到了设计课例要关注文本，要关注文本位置，要关注教会学生学习上。
教研员王老师的指导让我们醍醐灌顶，原来认识的课堂构建，可以自然引入，巧妙过渡到下一个教学环节;原来以为的自读课引导无从下手，甚至有把自读课当讲授课讲的误解，现在知道了关注课文后面的阅读提示，关注课文旁批，注意运用前面教读课讲过的方法引路，引导学生自己去学习阅读。借班上课，和学生怎样融合呢？王老师说的可以和学生拉家常，可以和学生做个小活动，可以问一下上节课学习的什么，累不累等。我在2019年的一次同课异构中成功和学生融合，那是我抽上午的第四节课，我知道学生已经很累，也很饿，于是就和学生一起做了个热身活动"我们是最棒的"。那一节课学生积极活跃，得到了评课老师的好评。
每一堂课虽然不能呈现出最完美，还不能达到教学中切入点和学生学习契合完美，但经过教研学习分析，为以后的教学指明了方向。
不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。一次教研就是一次自我提高，让闪烁着智慧的讲解铭记于心，让学习到的方法内化为教学的行动，我不知道未来怎样，但我已走在教研的路上。
作者简介:
王红歌，叶县昆阳镇初级中学八年级语文教师，市级优质课教师，市级优秀班主任，市级骨干教师。国家二级心理咨询师，主持省级课题已经结项，市级课题获奖者。
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