01作业当如徐胜男
家庭作业的态度!
近期孩子们学习的状态不是特别好。疫情未褪，天气燥热，每天下午加上一节课，6:30才能放学。加上学校管理方式的转变，倡导的各种要求和对孩子们课间活动的约束，使得孩子们总是一副懒洋洋的样子，办公室的老师们也都埋怨孩子们学习不在状态，就这样无奈的坚持着。 个别同学对作业的应付现象越来越严重，老师们在经历一番的引导教育之后，未见起色，别在某种程度上默许了孩子们不同状态的存在。
即便如此，也不乏勤奋好学，追求上进的孩子。今天早上检查家庭作业时，胜男的作业再次让我眼前一亮。从头至尾认真完成，并用不同颜色的笔做了标注，俨然一副小老师认真备课的样子。（布置作业时并没有特别要求，纯属孩子自愿。）有结果，有步骤，有提示，有强调！当然，也还有不少认真完成作业的孩子。只是她的良好习惯和作业态度已跃然纸上，让人不只是佩服，更忍不住想多看几遍。我不是在强求每个孩子都写出这样的作业，只是希望有更多的孩子能用这样的态度去完成作业。
作业当如徐胜男，孩子们，加油！！！
02态度决定一切！
欢喜地面对遇到的一切
“我发现环境不是经常能如我一意，所以，我便学习欢喜的去面对我所遇到的一切！”说的多好呀！在很多时候，我们面对人和事的态度，决定了事情的经过和结果。再说了，比起改变别人，改变自己更容易些，而改变自己时，改变认知和态度又更可行一些。
改变，从拥有良好的心态开始！
03德辉的困惑
近一年的教学中，德辉给我留下的印象不错，算得上班里的优等生。可他近期的表现却有点儿不一样:上课有时会走神，作业偶尔会空两个题，听班长说，今天下午的自习课上，还一直和同桌说笑玩闹。
这孩子究竟是怎么了？我在心里嘀咕着，领他来到办公室。
“你觉得最近自己表现怎么样？”我问他。半天，他默不作声。“刚才班长说的属实吗？”他微微的点点头。“你觉得该不该这样？”我又问，他摇了摇头，还是没有回答。
我也暂停了询问。
……
“之前表现挺好的呀，是不是家里有什么事？”听我这么一问，他的眼睛有点湿润，点了点头。“怎么了？”我再次追问。他犹豫了半天，已经有泪珠流出眼眶，“是我弟弟……”好一阵了，我才问出，他爸爸在一家酒店当厨师，妈妈在附近的一家水果超市打工，弟弟还不到六岁，德辉放学以后需要去幼儿园接弟弟回家。一边要照看弟弟，一边儿吃点零食写作业，弟弟常常会捣乱。父母回家后还常常因为弟弟告状，不分青红皂白批评他，甚至动手打他……他越说越委屈，忍不住哭泣。
我为四年级的他能够照顾弟弟而心生佩服，也应他的父母忙于生计，对孩子疏于管理而感到遗憾。建议德辉尝试在爸妈心情好的时候，把自己的委屈说出来，或者采用日记和书信的方式写出来，这样既有利于父母理解自己，还能帮年幼的弟弟养成好的习惯。同时也希望他能正确认识自己的问题，而不是去找借口，坚持认真听课，积极完成作业，找回那个优秀的自己。
从教近20年，我当然知道原生家庭对孩子成长的影响，可是我们的孩子来自不同的家庭，往往会因不同的问题而产生不同的表现，需要我们有一颗善于发现的心，并不断引导孩子去面对和解决生活和学习中所遇到的各种问题。同时加强家校沟通，让父母更多的关注孩子内心的需求，和孩子建立良好的沟通，营造和谐的家庭氛围，以促进孩子健康，阳光，向上的成长！
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