孩子天性爱玩，爱游戏，那我们又想要孩子爱上学习，老师教会我们教学游戏化，让孩子在游戏中学习，让孩子感觉既快乐又印象深刻，通过玩游戏可以帮助孩子的身心发展。我们家姐姐只要是游戏都不抗拒，课程分享的游戏 抢椅子，投篮游戏，大野狼，萝卜蹲，传球，快手叠杯，我们家小孩都很喜欢。
小泽姐姐目前学习绘分享里面的Love phonics 3 和Sight words Kids level 3 以及 love reader 主题式分级阅读 ，现在拼读意识还不是很强，Sight words Kids level 3 以后的 也比之前的1 2 难度加大了，为了调动她的学习的积极性都需要通过游戏来巩固复习。
游戏名称：选词拼读（针对自拼）
目标：熟悉字母字形 复习所学的单词 增加趣味性
准备工作：Phonics Word Fun字卡 （根据孩子的学习进度，挑出已经学的字母、音组字卡并撕下按颜色分类），这个准备工作让孩子自己来，刚好复习下。
游戏步骤：
我负责整理字卡（元音辅音字卡分开放），我跟小泽说我们今天玩得游戏用这些辅音字卡以你自己的名字的首字母来摆造型“X Z”，然后她自己摆放好字母造型（有图片的一面朝上）），这样既复习了字母的形状，增加了参与度。
xz字母形状
游戏开始：孩子沿着字母造型，按照字母书写笔画开始跳，她每经过一张字卡拿起来，我会指着图片问“whati’s this?”，孩子如果能够说出gift(以gift为例)，我再往上指着图片对应的单词，继续问“what’s the beginning sound of gift”孩子说出该单词的起始辅音g/i/ft/gift
以gift为例
然后引导孩子拼读完整单词，引导后，将卡片翻转至背面，“can you read these words?”孩子自己拼读卡片上所有的单词。若能全部拼读且正确，这张卡片归孩子所有。
背面单词
同时角色兑换，孩子喜欢爱心造型，她自己摆好了，现在孩子随机指定一张字卡让我来拼，她指着图片用“whati’s this?这个句型问我，”“what’s the beginning sound of ～ ”有时我故意拼错，她会指出来告诉我拼错了。
心形
几个来回，看看谁手里的字卡多，谁就获胜。还可以数数一共拼对了多少个单词，还可以鼓励孩子说出卡片上面没有的单词，最后给与鼓励。
温馨提示：1.游戏开始前要约定好规则，不管怎么样，都要开开心心的玩，如果因为拼读不出来不开心耍脾气那游戏就先暂停，等情绪好了再继续。2.注意不熟悉的单词字卡，在之后可以多次使用这些卡片加深印象。
游戏名称：跳一跳（针对高频词）
目标：复习所学的高频词
人数：2-3人
游戏准备：
根据孩子的学习掌握情况，挑选出已经学习过的sight words 字卡，这个准备工作可以让孩子来做，这个挑选的过程也是孩子对字卡进行熟悉的过程；
准备两张和字卡相同大小的“炸弹卡”，画上炸弹；
画的炸弹图
铺两条路线，将所需要复习的高频词字卡无规则摆放在地上，将这个炸弹卡片随机放在一张字卡下面；
两条路线
游戏步骤：
爸爸和孩子在起点就位，我说开始，爸爸和孩子按着铺好的路线同时跳进行比赛，直到终点。
每跳一个，他们各自都需要大声念出所跳到的那个字卡上面的单词，再跳下一个。（如果念错了，需要引导孩子念出字卡及背面的句子再继续。
路线上所有的字卡可以有一次选择不跳的机会（如果觉得该张字卡下面怀疑有炸弹卡的话可以选择不跳，如果猜测错误跳到了炸弹卡的话游戏结束）
积分规则：每跳过一个并正确念出sight word 的可以得一分，最终得分高的获胜。
温馨提示：
1.在玩字卡之前，孩子已经对卡片上面的内容有过了解；
2.玩的过程中有不熟悉的或者没有跳过的字卡多跳几轮。
3.卡片藏在字卡下面，一定要跟卡片完全重合，否则很容易被看出来。看到家长先踩到炸弹孩子很开心。
4.如果只有两个人玩的话，就跟小孩子一人一组，各自先为对方把炸弹卡藏好，要求对方背对着不可以偷看，再一起玩。
小鱼弟弟：目前以磨耳朵为主，开始跟着绘分享Phonics 1里面学习，26个字母的学习是最基础也是最重要的，反复听字母歌，玩字母贴，字母磁卡，字母涂色卡，带他生活中找字母。
游戏名称：投篮
目标：熟悉字母认识字母 通过游戏提升信心
准备：几个置物篮 一个篮球或者小点的海洋球
游戏步骤：
小鱼弟弟也喜欢玩球，在家里放置几个置物篮，将新单词的闪卡放置在篮子旁边，由于他的力气比较小，置物篮和投球点的距离要近点，让他有机会把球投进去，并且鼓励他引导他发出单字的发音，让他有成就感。
如果我是英语老师，我给小朋友设计的游戏是peek—a-boo(Super SimpleSong) 手指游戏 ，这个游戏适合所有年龄段的小朋友 ，.班级人数 10
教学目标:用手指和全身动作，培养语感
游戏方式:
1.在教室里，摆上一张长桌子，所有的小朋友和老师我一起围绕桌子坐下，带着小朋友边说唱儿歌，一边做手指游戏，语速要慢点，我先示范分开两手，从中间偷看，鼓励小朋友听到指令后做动作边说peek-a-boo，刚开始先只做动作，然后等熟悉再边做动作边唱儿歌。
2.然后一起看视频，问小朋友们视频中可爱的小猫咪喜欢吗，愿意一起来动手做一个吗，老师先做一个给大家看看，做好以后，和小朋友们跟着音乐唱儿歌，小朋友们围成一个圆圈，所有小朋友闭上眼睛，我把做好的这个猫咪藏在一个小朋友后面，音乐停止，所有小朋友睁开眼睛，一名小朋友找到后说I see you.
3.最后我把打印好的素材和做手工的材料分给每位小朋友，让小朋友带回去跟家长一起来玩这个游戏。
附上听课笔记
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