叮叮、当当：
你们好。
时间过得很快，没想到你们已经在读高中了。高中是比较重要的时期，这一步一定要走好、走稳。我将我上学的一些事写下来，供你们参考。
一、我生长的环境
我出生在甘肃省民乐县的一个山村。甘肃省属于大西北，地貌多样。虽然甘南那一带水草丰美、景色怡人，可媲美九寨沟，但甘肃总体上干旱缺水，荒漠戈壁滩比较多。你们的老家也是甘肃，你们可能跟着你们父母回去过，估计对那里的环境有一定的体会。
再具体一点，民乐县位于甘肃省中部，是河西走廊的一部分。在黄河以西，为两山相夹，故名河西走廊。因有祁连山流下来的雪水，河西走廊能种些农作物，在古代也曾一度是西北的粮仓。发展到现在，甘肃的经济在全国是垫底的，民乐的经济在甘肃各县里属于中等水平。
我家就在离祁连山不远的一座小土山脚下。山光秃秃的，草稀疏矮小，遮不住土地本来的面貌，略显得有点荒凉。山脚下是大片的戈壁滩。从远处的祁连山下来的雪水汇成小溪流，在戈壁滩上冲积出一片一片的田地。有了溪流、田地，也就树木、庄稼，也就有了人家。这就是我生长的地方。
记得小时候去山里放羊，撵着羊走来走去，到处都是山，到处都是黄土，似乎怎么走也走不完。看着天上自由翱翔的鹰，我就想，以后一定要像鹰一样飞出这山沟，飞到山外边去，看看外面的大世界。在我工作几年后，新修的高铁正好路过村子，回家时乘高铁路过家附近的山，才发现山原来很小，就那么点儿大。 家里祖辈都是农民，父母也以耕田为生。干农活是很苦的。面朝黄土背朝天，一身力气百身汗，这就是农民的真实写照。我小时候还要跟大人一起下地干活，不过经常会以各种借口偷懒逃避，实在逃不了也是磨洋工。当然，可能家人也并不指望我能干多少。那时候，老师经常教育我们：要是不好好学，以后就要去犁地翻土坷垃。每每听到这话我就有点脊背发凉：不行，这太苦了，我不能当农民！这可能是支撑我努力学习的一个重要因素。 与大学同学、同事相比，我生长的环境比较艰苦，条件差些。但我不想营造悲情气氛，不想强调说我从艰苦的地方走出来是多么不易，我只是如实地叙述我的生长环境。对于生于斯，长于斯的我来说，在那样的环境里生活学习觉得也还好，没有什么不适。况且，现代中国的经济总体上发展得很快，虽然小山村受益不多，但毕竟水涨船高，比起以前，还是有很大改善的。再者言，我的大学同学中也有很多甘肃老乡，东南沿海的同学中也有个别的家庭条件不是很好。 诉说我的生长环境，想表达的心声只是：我想走出这山沟沟，我不要再当农民，我以后不要干那么辛苦的活。如此而已，并没有多么宏大的抱负。
二、小学
我在村里的小学就读。村小的经费是政府出一部分，村里集资一部分，经费并不充足。老师大多是高中学历，也有几位是初中学历，没有师范毕业的。其中，有一两位是编制内的老师，其他是编制外的民办教师。当时，我们村的民办教师是要村里承担工资的，但村里经济差，村民也不愿意出钱，老师的工资经常发不出来。终于，在我三年级的时候，民办老师们决定不再忍受了，开始罢课，带着学生们去村长家讨工资。工资当然是讨不到的，民办老师们就此集体辞职了。由于这种动荡，我三年级有一个学期基本上没怎么上过课。后来乡政府介入了，另调了几位编制内的老师过来。四五年级就慢慢正常了，五年级时还遇到了比较好的老师。四年级时全乡统考，在乡里得了奖。五年级毕业考试（我当时小学还是五年制）也是全乡统考，在乡里排名也还靠前，不过这次乡里就没再评奖了。 好些年后，随着村里的年青人慢慢搬去县城，村小的学生不足了。先是4-6年级汇集去乡里读书，后来1-3年级也并去了邻村。教学条件自然好了很多，老师也不再是初高中毕业的了。我的小学就在这合村并校的大潮中消失了。对村里的学生而言，这当然是好事。
三、初中
初中可能是我整个学习生涯最辛苦的一段。之所以说初中苦，主要在于生活方面。初中在乡政府所在的村，离家有点远，不能每天来回，要住校。宿舍是一间土木结构的小平房，年代有点久，墙面到处是裂缝、窟窿。夏天倒还好，凉快。冬天可就惨了，冷风呼呼吹，生个火炉也起不了多大作用。冬天时候，我们基本上不脱衣服睡觉，因为实在太冷，甚至有同学连鞋子也不脱。早上起来洗脸，得先得把水桶里结得冰敲碎了才行。睡得是大通铺，要好几个同学挤在一个炕上，实在有点小。为了挤出多一点的睡觉空间，每天晚上几个同学都要挤来挤去，经常为此打架。
宿舍紧挨着乡里的粮站，老鼠半宿会从我们身上咚咚跑过去。老鼠跟小猫差不多大，这么大的老鼠我当时还是第一次见，半夜被惊醒还真吓一跳。吃呢，是从自家带面粉交到学校食堂换饭票。早晨，食堂供应白开水，就着吃自家带来的馍和小菜。中饭晚饭是清汤面条，每周有一顿会改善伙食，放点肉进去。由于管食堂的司务克扣（司务后来贪污事发，被开除了，这是后话），清汤面条确实很清，面条有数儿的几根，根本吃不饱。没办法，只能在面汤里泡一点自家带来的馍了。所以，馍很重要。我们每周至少能回去半天取馍（每隔两周会放假两天），顺便在家里大吃一顿。周一到周六，在学校吃得少，清淡；周日下午，在家吃得很丰盛，还有肉。这给胃带来的负担不小，几乎每次周日晚上到学校都要拉肚子。这样的生活条件，学习强度又大，未来又没什么希望，很多初中同学坚持不下去就退学打工或者务农去了。到初三毕业时，可能有四分之一的同学退学了。 初中这么艰难的条件，是因为经济条件就差到这种程度了吗？不是，至少不至于如此。主要还是初中本身的环境、管理太差了。
后来很喜欢读《平凡的世界》，因为这本书开头那一幕的场景跟我读初中有一点点类似，感觉有点眼熟。路遥为书里的场景设置的是七十年代末，而我读初中是九十年代中，我读的初中的生活条件竟然跟书里描写的有些类似，真是太讽刺了。 虽然生活条件艰苦些，不过初中对教学抓得比较紧。初中校长倡导的理念是：老师苦教，学生苦学。其实所谓的苦学就是要投入更多的时间在学习上。初一还可以每周放假两天，初二初三就只能周日放假半天回家取馍，每隔两周才能放假两天。每天早上6点起床早自习、集中跑操、吃早饭，白天上课，晚饭吃完后继续自习到晚上10点，其他同学回去后，我自己还要自习到十一点才回宿舍睡觉。时间安排很紧凑，基本上没有空闲时间。曾有一段时间，因用眼过度，我的眼睛甚至得了急性结膜炎，好几天早上起来眼睛被糊住了，睁都睁不开。当时住校，生活经验不足，也不知道怎么办。后来经同学提醒，说乡医院就在学校附近，跟同学一起赶紧去医院开了眼药水滴了才逐渐好起来。 回头来看，我对初中的这种学习方法是很不认同的。学习不能仅靠时间的简单堆叠，还应该讲究科学的学习方法，讲究劳逸结合，讲究宽基础开眼界。比如，部分老师要求死记硬背，不管有没有理解，先背下来再说。这是一种偷懒的教学方法，也是一种很笨的学习方法。即使就应试而言，没有理解的记忆，也可能是很不可靠的。因为题目会发生变化，提问的角度会发生变化，如果没有理解，很可能就答不上。而且，老是死记硬背，也会导致思维僵化，应对灵活变化的题目时就更显得手足无措了。说到这里，我想起曾国藩的科举历程。他家世代为农，他爷爷吃了没文化的亏，逼着他父亲读书考科举。虽也找了位私塾先生，但他家对此道没有经验，读书不得其法，八股文章更是不得要领，考了很多次直到四十多岁才考中了秀才。有他父亲在前面探路，曾国藩相对好一些，但他父亲水平有限，教他也是要求死记硬背，结果他也是好几次落榜。直到后来，他拜了名师，开阔了思路，重新反思总结读书和做八股的方法，开窍了之后才考中了秀才，后来一路举人、进士、翰林。这就是说，刻苦用功是基础，但方法也很关键。
当然，好的老师可遇不可求，这是客观条件，一般没办法解决，只能靠自己了。但如果自己用功，成绩好，也会赢得老师的青睐。且成绩好就能进重点校、重点班，那里的老师，整体水平自然是好的。现在好像好多地方不允许有重点班了，但重点校还是有的，班级里面的尖子生也还是会被重点培养。这就是主客观相互作用了，通过主观的努力不断打破客观的限定，超越客观现实。 初中三年，年级排名由第三最终上升为第一。当时感觉还不错，上高中了才知道，原来我读的初中在全县排名是很靠后的，无论是生活环境，还是教育质量。所以，如果按全县来说，我可能只能算中上水平。只能说，初中最大的成功是坚持下来了，没有退学。
四、高中
虽然压力比较大，但高中还是好过多了。县里就一所高中，在县城，教学、住宿都是楼房，冬天还有暖气。每间宿舍住八个同学，但都是单人铺，不用睡觉挤来挤去了。食堂有好几个档口，都是私人承包的，可以选口味，饭菜质量还可以，也不贵。食堂中间有一大片空地，我们就打了饭三三两两围在一起蹲着吃，正好可以聊聊天。 高中从高一起就是每隔两周放一次假，平时每周日下午、晚上休息。家里会托人把馍送过来，周日就不用再回家了，因而这半天很轻松。这天下午，我们会一起打打球，在小县城里转转，洗澡洗衣服，几个同学去小饭馆小搓一顿。我们的要求不高，小搓一顿也就是去小面馆切几两卤猪肝卤猪肺，再吃碗面。当时想，以后工作了，要是能隔三差五吃顿卤猪肉炒面，那也就很好了。 高中的作息安排要比初中合理的多。大概的安排是，早上6点左右起床早自习、跑操、吃早饭、早饭后继续自习、上课、午饭、午休、上课、晚饭、晚自习， 10点左右睡觉。自习的时候，老师要么在场监督、答疑，要么讲课；午休及晚上睡觉，老师要查房，严格落实到点作息制度；课间的时候，学校还经常组织各类比赛或者活动。因而，时间安排虽然紧凑，但能充分保证睡眠，也基本上做到了劳逸结合。 在高中我就是跟着老师学，而我的成绩也不算特别突出，能够作为建议的不多，非要拎出来说的话大概有这么几点：
1、向四十五分钟要效率。这是一本辅导书的书名，我挺认同的。课堂上，老师将他反复提炼的精华讲给我们，千万莫要轻易放过，尤其是理科课程。上课应认真听讲，紧跟着老师的思路，时刻不要放松。课堂上弄懂了学会了，课后复习、期末考试就相对容易些了。
2、课前预习。抽点时间，提前将课本过一过。课前预习后，上课时就能知道哪些是重点，就能跟老师有所互动，就能更深入地理解老师所讲的内容。
3、学习态度要认真，不可有轻忽放松。认真这个词是大家常见的，几乎用烂了，也不再留意它本来的意义了。但其实，凡事惟认真二字，须臾不可离也。要有数年如一日铆在学习上的劲头，用功的弦应时刻绷紧了，否则成绩会倒退。
4、学习与兴趣结合。我没有做到，我是把学习一分为二：应试的和兴趣的。只是我看到一些当时成绩很突出、后来也很优秀的同学，他们是这么做的，我觉得也应该这么做，所以我提出来，仅供参考。高中所学的那些，大部分是出于应试目的，不是兴趣目的。我出于兴趣目的的学习是在休息时间去书店看一些杂书。现在时间相对自由些，也会去图书馆借点书过来看，这是出于兴趣。 这是学习方面的一点总结。我读高中已经过去这么多年了，在高中时并不突出，放到现在，这些总结可能也有点不合时宜。其实这些都是老生常谈，估计你们听过好多次了，也可能你们有更好的经验与体会，贵在怎么在学习过程中摸索一套属于自己的、管用的学习方法。应用之妙，存乎一心，全看你们自己了。 除了学习方面，我觉得在高中阶段还有几点有意思的方面。
1、自己管理生活费。对于我们那儿的农村家庭，当时的收入主要来自秋收收获，其他时间都是支出，收支的时间分布是不匹配的。为了留足我上学的钱，我爹给我开了个银行存折，在秋收卖出粮食后就将相当于我两个学期生活费的钱存到存折里，由我自己保管。开学后，我每周日下午走去学校附近的银行网点取钱，每周取得钱是固定的，当周的生活费就以取得钱为限开支，量入为出。从高中到大学都是这样操作。这种方式挺好，形成了有计划开支的习惯，虽然每周的生活费不多，但不至于短缺。
2、接受社会的现实。有必要提一下我高二时曾发生的一件事。班主任是语文老师，开学的时候他要求我们每天写日记，以提高写作水平。有一天我在日记中发了几句牢骚，说学校学杂费收得太高了，学校领导完全没考虑农民的收入水平。当时，我跟班主任的关系不太好，他把这个当成大事，让我停课反省，还把我的书桌搬到楼道去了。我还只是学生啊，在这之前都是乖乖听话，那遇到过这种情况，完全不知道怎么处理，也不敢跟家人讲，只能在几天后的晚上去找班主任求情。但没用，班主任根本不理，不但不理，他还把这事汇报给教导主任。幸运的是，教导主任比较宽容，他第二天把我叫过去，问了问情况，然后就让班主任带我回去正常上课了。这件事，可大可小，如果不是教导主任帮一把，班主任估计还会进一步折腾我，虽然最后不一定能怎么样，但可能一个学期就废了。 这事就此告一段落，不过对我来说记忆深刻。社会很现实，形形色色的人都有，哪怕是你的老师、班主任，以及部分你认为关系很好的校友、同事，也可能因为一些隔阂矛盾找各种机会打击报复你，甚至可能你跟他（她）根本没有过节，但他（她）纯粹处于个人的一些目的或明或暗地伤害你。在一些相对对等的关系中，你还可以通过多方沟通解释化解风险，但在一些不对等的关系中，你直接对抗风险的能力是很低的。这类情形不仅在我上学期间遇到，在后来工作中也偶尔会遇到。所以，学着保护自己，尽可能降低潜在风险。
3、慢慢培养自己的爱好。学习、生活、工作，时间长了，新鲜感过去了，会略显乏味。而且，人生能陪你一直走下去的，除了亲人、朋友，还有就是你的爱好了。爱好有多种，音乐、美术、舞蹈、体育、户外等等，看个人机缘和兴趣。我目前的爱好是跑步、看点历史类书籍。跑步很简单，贵在坚持，但也需要一点基础训练和跑步技术。当跑量积累到一定程度后，跑步就不会那么累，而是一种享受。想一想，跑完十公里，十五公里，虽然大汗淋漓，但浑身畅快，岂不是很爽？再说看书，需要多少有点积累，这样你大概知道作者提到的某件事某个人，然后会饶有兴致地看下去，看看书里呈现的具体细节、与之相关的背景、以及作者意图表达的观点等等。否则，如果完全陌生，就会有点索然无味了。其他的也一样。当然，对绝大部分人而言，是不会成为这方面的专家的，也不会以此为生。比如，很多人学音乐、美术、舞蹈，但真以此为职业的，却很少。所以，不用有那么大的压力，就把它当成陪你走过寂寞、走出无聊、抚慰心灵的爱好，那样心情很好很多。 顺便说一下，我高三高考报了中央财经，但差几分落榜了，后来又复读了一年才考上南开。所以，我只是一个中上水平的学生。与那几个比较突出的同学，如高三应届就考上北大、清华的同学相比，我离的有点远。大胆地假设，当时假如我再努力下是否就能考去更好的学校，如北大清华之类？认真想想，不可能。只能说我的资质还没到那个水平，或者学习方法依然很笨。但从另一方面来说，在高中阶段，除了高二有个学期不够努力，其他阶段我都已经很努力了。如果不是这种“结硬寨,打呆仗”的学习方法，我有可能连南开也考不上。我要说，在高中，我奋斗了，没有遗憾！
五、大学
我大学是在南开读的。南开在天津。去天津上学，要从张掖坐火车到北京，然后再从北京转火车去天津。以前没出过远门，对大城市很期待。坐了快三十个小时的火车到北京，那时已是晚上，一片灯火通明，到处是高楼大厦。哇，这就是大城市。从北京坐车去天津，当火车速度慢下来，列车员报站快到天津时，火车外面灯火不多，黑漆漆的。我和同去天津上学的老乡开始还以为是临时停车，但是，列车刹住了，乘务员说天津站到了。这就是天津？好像跟北京很不一样啊。是不一样。天津在近代曾是闻名全国、交通中外的港口城市，在1949年以后一段时间里也是举足轻重的直辖市，可自90年代以来发展比较慢，已滞后于很多大城市了。天津人小市民心态比较浓厚，小富即安，相对保守，不愿冒险。这里的大企业以传统国企为主，还有一部分加工型外资企业，工资水平不高。 南开和天津有点类似，都曾有过辉煌，但近些年很落寞，有点保守，进取心不够。不过南开也有好的方面。这里的学生为人相对朴实，做事相对踏实，又比较随群，所以用人单位还挺喜欢的，大学同学毕业后找得工作都还是令各自满意的。当然，留天津的比较少，要么去南方，要么去北京，要么回家乡，留天津的基本上是天津本地的同学。从毕业后这些年的情况来看，总体上，留在天津的同学发展得没其他同学好。所以，高考报志愿时，建议认真考虑大学的所在地，这对未来的发展影响很大。 刚进大学时，更多的是新奇、自卑、放松、迷茫。从小地方来到大城市上大学，很多事物都是第一次见，所以新奇；从西北农村来到大城市，有点自卑；大学里除了上课，其他时间都自由安排，学习压力也不大，各类活动又丰富多彩，非常放松；以前都是老师督促着学，现在几乎没人管了，也不知道未来方向，非常迷茫。大一文科生集中在一个叫迎水道的校区生活、学习。这里相对独立，自成体系，离校本部有点远，在这里读书有点像在读“高中+”。 大二搬回校本部了，后面三年都在本部。校本部集中了大部分的学生，氛围要好很多，这才感觉真正进入了大学。
大学期间有如下建议供你参考：
1、自己对自己的人生负责。这点我做的比较好，从初中时就有这样的意识了。当然主要是因为家里人不怎么懂这些，那只能自己做选择了。比较重要的几次，包括：（1）中考可以有两个选择，中专和高中。由于中专可以提前几年出来工作，对家庭经济不好的人来说，也算是比较好的选择。我们初中比我早一级的一个学生中考考了全县第一，但被初中老师动员去读了中专。我也被初中老师动员去参加了中专考试，还被包头铁路工程学校录取了。家人期初想让我去上这个学校，但我坚持要读高中，家人尊重了我的选择。（2）高三参加高考，提前批报了军校，第一批报了中央财经。高考完的暑假我正在隔壁县的公路工地打工，接到了要去兰州参加军校面试的通知。军校对我们县的考生来说是非常好的选择，因为上军校不需要学费，毕业后还能去军队工作。但我想有更多的选择和可能，不太想去读军校。我记得家里当时把我去兰州的行李都准备好了，还特意给我买了衣服，但我最终还是坚持没去。当然，虽然分数已经超过军校录取分很多，但不疏通关系去面试恐怕未必能录得上。总之我决定放弃，不想去读军校，家人还是尊重了我的选择。（3）高三高考差了几分没能进第一志愿，被南昌大学录取了。这个结果我自然是不甘心的。当时也有亲属劝我去读，不过这次我和我爹意见倒是很一致，选择复读，来年再战。复读一年后高考，成绩还不错，顺利考入了南开。这几次，家人最终还是尊重了我的选择，真的很感谢他们。上大学之后，离家就很远了，家人也不了解我的情况，那各项决定更是自己做了。
2、结识好友。大学是一群人相逢的地方，这里有来自五湖四海的、优秀的学生。大家聚在一起，每个人有各种各样的特点、想法，还是挺有意思的。我比较好的几个朋友，大多是高中、大学同学。认识这些人，我觉得是上大学的重大收获之一。
3、多看点书，独立思考。大学图书馆资源非常丰富，可以充分利用。我在大学花时间多的地方，一个是宿舍，一个是图书馆。虽然我大学的学习成绩一般，但同班同学中可能属我去图书馆最勤、待得时间最长了。大学看书宜杂，以泛读为主，精读为辅。读书的目的是要开阔眼界，开阔心胸，形成自己的认知体系，能独立思考、自主判断。国内的大学教育有许多不尽如人意的方面，这我们没法改变，能改变的只有自己。而改变自己的方式就是保持开放心态，自己多探究勤思考，多向优秀的人学习，多跟不同的人交流，多看点书。潜移默化，时间长了，事情就会悄悄发生变化。
4、多参加活动。大学各类活动较多，可多参加。大二第一学期时，我们几个同学组队参加了学校组织的本科生创新科研“百项工程”项目。当时，我们学院正在进行学校大类招生的试点（大一按工商管理大类招生，到大二再结合个人兴趣和学习成绩细分具体专业，几年后已在全校推广），我们是学院按大类招收的第一届本科，所以，我们就申请了小课题研究把我们作为小白鼠的教改项目，后来还得了学校三等奖。 大二暑假，我们另几个同学组队参加了学校组织的暑期社会实践项目。当时去了浙江江山市廿八都。廿八都位于浙江、福建、江西三省交界，是清末民国时的商业重镇，汇集了一百多个姓氏、十多种方言，建筑也很有特色。因深藏大山之中，未遭战火和动乱破坏，特殊建筑保存相对完好。我们有个同学来自浙江，他说了这事后，我们对当地的建筑和文化特色很感兴趣，就申请暑假去当地调研。这个活动后面也成为了大学美好的回忆。
六、几点建议
每个人的成长历程不同，成长环境不同，个体差异较大，没有放之四海而皆准的法则，但有两点原则倒是可以借鉴的：
1、立志。阳明先生很推崇立志，他说：“志不立，天下无可成之事”，“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎”。虽然我们不一定能学阳明先生立志做圣贤这样的大志，但至少小志、小目标要有的。回顾我的过往，凡是树立了明确目标的阶段，就勤奋向上、积极进取；而没有明确目标的阶段，就茫茫然不知所措，虚度光阴。对你们也是，在高中阶段，是否就可树立小目标，如考上清华北大，书法或者某项技艺达到什么水平，等等，然后切实为之努力。上大学后，进入新的阶段，又可确定长远目前和短期目标，不断往前。说起来惭愧，我在这点上做的也不好，导致这几年没有什么进步。与你们共勉。
2、人须有倔强之气。曾国藩说，“男儿自立，须有倔强之气”。这点我非常认同。正如前面提到的，中考时，我认准了要上高中，坚决放弃中专，别人再怎么劝也不动摇；高一时，因为我被中专录取只能通过插班读高中，那我就发奋学习，一定不能比同学差；高三高考不理想，那我就坚决复读一年，一定要进理想的大学；大学毕业找工作，在天津找得不太理想，那我就毅然南下深圳找工作；在工作中，看到有位人大毕业的老大哥十来年如一日地干着相同的工作，我脊背有点发凉，我的起点比他更低，那我以后会怎样？于是我就积极地找各种机会换去业务部门，多番尝试失败之后，发现自己的本科学历是拦路虎，那我就毅然辞职去新加坡读硕士；从新加坡回来找工作，瞄准的就是投行工作，由于我是人力资源本科毕业，又在人事部工作过几年，仅只有金融硕士学位，与投行招聘要求离得非常远，即使这样，那我就不停地找机会，几经周折，最终到投行业务部门工作；在投行工作时，与我同龄的同事已经是现场负责人，是我的小领导了，而我只能跟应届毕业生一样干一些最基础的工作，这我不甘心，于是我就比别人付出更多、努力更多，两年多过去，我自己也开始负责项目，承揽项目，也有相对稳定的客户了，到现在，我可能已经超过跟我一起进部门的部分同事了。所以，人须有倔强之气，要不停地折腾，努力改变自己所处的不利情形。
3、踏实做事，努力提高自己。金融工作，尤其是投行工作，要想发展得长久，重要的是要赢得客户的信任，让客户觉得你靠谱。作为没有外部资源的普通人，我能做的就是在工作岗位上，兢兢业业把工作做扎实做到位；在为人处世上，让别人觉得靠谱可以信任；在专业学习上，不断深入研究，提升自己的专业水平，可以解决他人不能解决的问题。只有脚踏实地，一步步来，想尽各种办法尽力弥补自己的不足，夯实自身实力，才能够真正强大自己，才能够取得别人的信任，才能够让别人放心的给自己机会，才能够在机会来临的时候紧紧抓住它。
目前市面上的心灵鸡汤很多，而你们的师长也会将他们认为重要的成功因素讲给你们。讲给你们的，呈现给你们的，往往是经过过滤了的，好的方面是精练了重点，不好的方面是忽略了细节，甚至刻意隐藏了一些细节。比如我，从旁观者的角度来说，有励志的方面，但从自己而言，其实有很多缺点，远不如自己预期的那样。因而，具体到个人，是不是适用自己，那就得靠自己摸索体会了。 人生的路很长。这是最好的时代，也是最坏的时代。你们面对的是一个丰富多彩的世界，你们的未来充满了各种可能性。说实话很羡慕你们，你们的父母已经给你们创造了良好的成长环境，比我当初要幸福很多。
我就是我，是颜色不一样的烟火；海阔天空，要做最坚强的泡沫！你的人生你做主，希望你们能对自己的人生负责，走出属于自己的路！
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