为了沉睡中的唤醒

              为了沉睡中的唤醒

      ＂人总该爱点什么，恰似草木对光阴的钟情。＂特别喜欢汪曾祺老人的这句话。如果真要爱，那就爱上写作吧⋯⋯

      10月5日，写作研修班第二天。上午，张文质老师作了两讲；下午，孙明霞老师围绕写作与成长作了一讲；晚上，近两个小时的沙龙分享活动。交互式、浸入式的学习方式，将每一位学员推至深入思考的漩流之中，跌宕起伏，激流勇进，去过滤、去沉淀、去回味，然后，从心灵深处，渐渐流淌出崭新体验与感受的溪流出来⋯⋯

一、人为什么活着

      ＂人为什么活着？＂－－上午，当张文质老师抛出这个问题时，犹如敲击黄钟大吕，我感觉心门在訇然作响。就像希腊神庙石柱上的叩问：认识你自己。这是一个人毕生追求的终极之问。＂写作是一种生命行为；写作是在世间行走最核心的表达；写作是高级、优裕的素养；写作要贯穿教师一生⋯⋯＂－－在以往的认识层面，我总认为写作就是写作，写作无非是观察、记录、表达呗，却从来没有把＂写作＂这种行为与生命成长，与素养锤炼联系起来，从而，站在＂精神自由＂的灵魂高度来观照自我，难怪我的写作行为会时断时续，难怪，我没有很好地坚持这一场＂道德长跑＂。

二、平台的力量

        下午，孙明霞老师分享了她的主题讲座－－《写作，让我走向了一条生命自觉与专业精进的道路》。观点鲜明清晰，举例鲜活翔实。堪称一位老师成长与成功的不二范本。我最感动的是她以平常心，扎根教育教学土壤，野生植物般自觉生长的历程。每有所思，付诸键盘，发送平台，积累、过滤、反思、交流、分享……借助网络，建立起庞大的学习共同体，＂明霞成长联盟＂，由一个人发展到众多团队。在个人勇猛精进的同时，唤醒更多人的生命自觉。读起来、写起来、成长起来，达已助人－－这是多么教育领域多么了不起大爱情怀。反观自己，自闭、内向、被动、局限，极少将自己的文章通过多媒体，自媒体予以交流、分享。孤陋寡闻，停滞不前，在这个互联网高度发达的时代，早已被远远拋弃⋯⋯

      是人就会有惰性，从什么时候开始，我迷失了自己，丢失那种向前奔跑的姿态，丧失了积极昂扬的生活状态，宛如一只藏起头颈的驼鸟，躲在夏日的浓阴下嗦沉睡丶装睡，正所谓四十刚刚发芽，五十重新出发，＂响鼓尚须重槌敲。＂后知后觉的我，该捧起怎样一颗虔诚之心，来感谢这轮写作研修班的培训，感谢这样的反复撞击，从而唤醒起生命向上的生存意识，重新积聚努力生成的能量，然后，忘我地读起来、写起来、长跑起来⋯⋯