昨天晚上正在讲《酸的化学性质》，当讲到一个情境：有一辆装浓硫酸的车，突然间硫酸泄漏发生了爆炸…
我就想到了最近特别火的悬疑剧《开端》，然后就灵机一想，开始说“这个寒假老师看了一部电视剧《开端》…”
学生听后开始沸腾，有的同学都叫了起来，然后开始你一句我一句地说“啊，我也看了” “原来是这个啊” …还有的同桌之间开始进行交流讨论，兴奋得不得了！
我发现学生已经开始失控了，我就趁机问了一句“这部电视剧讲的也是汽车爆炸，一辆公交车与什么车相撞呢？”其实，我当时是故意试探学生是否在家看电视剧了。
没想到有三分之一异口同声回答“油罐车！”
我不怀好意地笑了笑，然后开玩笑说“哎呀，暴露你们的寒假生活了啊，哈哈，居然都看过啊。”
“其实，我除了想告诉大家硫酸的性质，还想告诉你们开大车的危险性，虽然不需要什么学历，工资也不低，但是他们都是冒着生命危险在开车！”
这时候，学生渐渐地冷静了下来，我又开始继续讲课…
反思：
这次影视剧《开端》导入课堂很随意，也不是提前备课的内容，就是因为课堂上的内容联想到了《开端》里面的爆炸。其实回想起来，我发现这次导入没有教学目标，跟本节课的知识点讲解联系不大，最后总结也没有想表达的重点，实际上就是强行导入。
其实这个电视剧里有个情节，高压锅姨是个化学老师，竟然制造了一个炸弹。但是，我觉得这个情节对讲课学习也没有正面讲解的作用，我也没有提起。
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