今天是2019年7月13日，写这一篇文章的时候，我的内心已经平复，再次回首这段时间以来对几位同学的帮助，我可能必须要说：这是一次还没有完成的探索，我低估了问题的难度。
【第一部分】：我希望他们能够优秀。
班级中有几位同学成绩不太好。这几位同学的课堂听课效率比较差，作业完成质量不高，跟老师的互动不好。我希望几位同学可以达到班级成绩的平均水平。
【第二部分】从政史地生入手
如何让几位同学的成绩迅速提升呢？这几位同学的各个学科的成绩都不太理想。语数外的成绩提高是比较困难的，政史地生如果能够认真落实背诵的话，有希望让学生在短期内迅速提高成绩，让学生产生成就感，同时对学习产生自信，有助于提高学习的动力。
【第三部分】调动全班的力量
1:目标明确。为了让同学们能够认真学习，班级在几个时间都会把学习目标非常清晰的展现给同学们。比如：早上到校的时候，会有同学把需要背诵的题目，写在黑板上。同学们到校以后，只要抬头看看黑板上的内容，就可以直接进行背诵了。
可能这是一次未完成的探索
2：科学方法。班级中有一张提炼学习方法的《背诵表》。每天每位同学都要写一个题目的背诵方法。这个措施，已经坚持了两年。很多同学的背诵方法，十分高效。班级的白板上，每天都会将一些优秀的背诵表张贴出来，供全体同学学习。只要几位同学能够课下到白板前看一下同学们写的内容，就可以迅速进行背诵。同时，为了督促几位同学认真填写，我每天单独给几位同学批阅背诵表，这几位同学填写的比以前要认真许多。我对他们非常有信心。
可能这是一次未完成的探索
可能这是一次未完成的探索
3调动全班的力量。目标明确了，方法也有了，剩下的就是落实了。我将全班同学分成若干小组，每个小组服务一位同学。每天每个小组会有一位同学对学困生进行检查，直到这位同学能够完全将内容背诵下来。
可能这是一次未完成的探索
可能这是一次未完成的探索
可能这是一次未完成的探索
4循序渐进。为了能让几位同学不断取得成就，能够在学习中更有信心，我们循序渐进的对学生进行检查。开始的时候每天检查一个题，然后是两个，然后是三个，四个，十个。
在对同学们进行测试的时候，同样遵循了这个原则。开始的时候，测试题是非常简单的。然后，开始增加题目的难度。这样同学们能够在获得成就的同时，获取自信，同时能够克服一定困难，不断努力学习。
5适当鼓励。为了能够让学生体会在学习上的快乐和成就，班级单独为这几位同学设计了《爆米花奖》。每一次，只要同学们测试成绩超过60分，老师就会让家长为孩子买一份爆米花，或者一个小小的物质奖励。绝大多数的同学，都能获得这个奖项。
【第四部分】一波三折
好事多磨，虽然我自己认为规划的比较好，但是其中出现了很多困难。
1占用同学们时间比较多。每天都会安排专人对几位同学进行检查，但是由于几位同学背诵效率稍微低下，所以检查起来往往需要消耗大量时间。有的时候甚至需要同学单独陪着背诵一个小时才行。
2在家背的下来，在学校背诵不下来。所有的题目，家长在家都检查签字了，同学们的背诵基本已经背下来了。但是到了学校以后，由于没有及时回顾，或者说可能是因为死记硬背容易遗忘，导致在学校需要重新背诵。让自己非常疲惫。
3复杂的感觉。政史地生确实让几位同学获得了成就，但是数学英语却成了十足的难题。有的同学完全听不懂。听不懂自然导致不会做题，老师鼓励自然就少，课堂听课效率自然低，跟老师的关系自然疏远。这些失败的学习体验，逐渐形成恶性循环。
有的同学上完一节课以后，会把这些失落的情绪带入下一节课，影响了自己的听课，也影响了老师的讲课。形成了不好的影响。
4不能维持良好的心态。既然是要往上爬，自然就会有疲惫的时候。当学累了，有的同学对老师出言不逊，有的同学对检查的同学恶语相向。检查的同学和老师，受到了小范围的言语攻击。虽然说最后有道歉，但是确实让老师和同学寒心。
5考试时间睡觉。有的同学在考试的时候，只做选择题。有的同学什么都不做，趴在桌子上睡觉。有的同学即便是会做题也不做，写上名字，然后酣然入睡。
6师生之间的沉默。学生出现问题，老师找他们交流的时候，往往得到的答案就是长时间的沉默。沉默无助于解决任何问题，有的时候甚至会激化师生之间的矛盾。
【第五部分】考试成绩
考试成绩出去了以后，我认真的看了一下他们的成绩，结果发现跟期中考试，几乎是差不多。400分以下的还是6位同学。比较失落。
【第六部分】我到底哪里疏忽了？
1：肯定我低估了他们学习中遇到的困难。
2:可能我对于提高学习成绩过于乐观了。
3：可能在这个过程中，我忽视了跟任课老师的配合。
4：可能我需要多跟家长进行面对面的交流。
5：可能我在落实的过程中忽略了太多的细节。
【第七部分】仍然要努力
教学11年了，一直期待着学生能够在养成良好素养的前提之下，取得优秀的成绩。这半年的努力，积累了一定的经验。虽然并没有达到我心中预期的效果，但也是有益的探索。我会继续努力的，希望能够帮助学生踏出一条走向成功的路来。
可能这是一次未完成的探索
可能这是一次未完成的探索
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