大赛背后几家欢乐几家失落。得，可能是占尽优势，失，也有可能已倾情付出。正是得失不必太过在意，当笑看这段风云际会。
大赛历程，原本是师生为寻求进步加入的一场盛大对话。一次教师讲座中，说到这里突然察觉，大赛就是对教育教学的一种打开，大家切磋交流，发现同行都是怎么做的，做到了什么程度。这与之前大家各行其是，自己摸索是不同的。事实证明，很多老师经历大赛以后，如同开蒙一样，有了随后快速推进的专业成长。于是，即便他原本是在一个相对边远和闭塞的地区，也因为这种交流而获益匪浅。记得那一年的物流大赛，来自内蒙古的选手在赛场上开叉车，一路开不了走直线，最后在货架区遭遇了撞击，后来得知他们一直在学习一种三轮叉车使用，没有开过四轮叉车。
职业教育不同于普通教育，可以来一套标准化考卷，纸笔一考可以得出用来比对的成绩。职业教育需要纸笔测试理论素养，再加实际操作来考实践技能。于是一个多元化的比赛样貌就出来了。有多少个赛项就有多少种工作场景，实打实的操作来干的。正所谓，职业教育里真的有一种让学生多元化成长的影子，孩子们更容易在此呈现出个性化发展的样貌，也就是说如果专业的选择真的是按照自己意愿来选的话，则职业教育就是一个依据兴趣和专长成长的理想范式。
大赛其实更是师生们自己与自己较的真。几年前，我经历了近十年大赛之后暂告一段落。每次参赛都能有深刻的感受，就是每一段备赛，都是竭尽全力，每一位参与的老师，每一名学生。所以用刻骨铭心来说也不过分。每一批孩子身上都有故事，真所谓是老师陪伴学生，亦或是互相陪伴的一段成长。走过这一段辅导老师往往都有扒层皮的感觉。而看那些大赛过的学生有些升入本科院校，有的走向社会创业的，有的在单位成了骨干的。再回头看这一段时间，就有些意义明显了。师生们身上因着大赛多了很多特质，如做事情有一种投入的劲儿头了，信心更充足了，眼光也比以前高了很多等等。
所以，大赛是一种考验和历练，是一个平台和桥梁，它提供了成长成才的机会。当然有人也会因大赛有一种强压力非同一般教学工作，对它有些负面的感觉，甚至有些忌惮参加这项工作，而选择远离它。确实，面对同一种任务，态度各异，于是时间久了，人和人发展就不同起来。
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