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亲子记 | 是赢了他,还是赢得他?

亲子记 | 是赢了他,还是赢得他?

作者: 荣庭de日拱一卒 | 来源:发表于2018-12-09 15:26 被阅读93次

    昨天发了一篇回顾简书码字的文章,妹子看了说我心情很好。其实,码字时被虐了千百遍。

    看了标题,你可能就猜到了。我承认,我还是搞不定;我坦白,我还是做不好。

    早上起床后就继续看《正面管教》,看到“赢了他,还是赢得他”时,瞬间被击中。

    面对三年级的小朋友,赢了他没问题,但能否赢得他,尤其是能否长期赢得他,说实话,心里没底儿。

    糟心的作业

    小朋友的周末作业,突出的问题是磨蹭。于是周五晚上,我一边码字,一边以计时来督促他提高效率。结果是两张试卷,70分钟左右完成,我按照约定给他玩了游戏。

    但是,but,昨天下午检查作业时,数学试卷错了好多,按照100分的卷面,他最多能得70多分。哎呦,我的心脏啊~

    但是,but,我没有立即发作,我现在修养好多了。小朋友看到这个结果,也很难受,所以我就心平气和地让他订正,不会的还耐心地跟他讲。

    但其实我知道,讲题目的过程中,我的态度和语气已经变形。尤其是最后的5道应用题,他竟然错了4道。跟他一起订正时,让他把答案写得规范一些,算出结果后要写“答”,题目怎么问就怎么答,不能只写个数字。

    但是,but,他不愿意,说什么平时都这样写,老师都没说什么。顿时,我忍不住了。让他找出课本,看看书上怎么写的。训斥他时,他还顶嘴,于是就让他站阳台反思去了。

    订正过程中,小朋友流了很多眼泪。他妈妈也很生气,严词厉色自然少不了。

    始终存在的分歧

    作为老师,小朋友的妈妈,对学习成绩有着持久的忧虑,担心他一步跟不上,步步跟不上;没了自信,成了老师眼中的差生。所以,最近两年,总想着报各种班,或者增加练习题。

    但是,作为父亲的我,始终持不同意见。成绩固然重要,但还有比成绩更重要的东西,比如好奇心、动手能力、阅读能力、自省能力,等等。

    两人之间的分歧,往往在小朋友考试不好或者作业不认真时爆发出来。这不,早饭后,午饭时,两人又有交锋。

    最关键的是,我说服不了她,她也说服不了我。但这样撕裂着,既影响家庭和谐,更影响对小朋友的态度。

    到底该怎么办

    按照《正面管教》的理念,父母对子女的态度,除了惩罚娇纵外,还有第三条道路:

    和善而坚定

    大概7月份,从得到听书栏目中知道这本书,当时就很认可这个理念,然后到亚马逊去搜,竟然有一整套。于是,全买了回来。

    《正面管教》套装书

    买回来后,看了部分,就因为各种事情而放下。不得不承认,这几年陷入恶性循环,买的多,看得少,实际运用的就更少了。再次说明:

    知道 ≠ 学到 ≠ 做到

    所有的学习,没有持续的练习与反馈,最终都是无效的。

    买而不读,读而不深,进而不用,就是典型的“懂得那么多道理,却依然过不好这一生”的典型状态吧。

    好了,回到“怎么办”的话题。自己先学起来,然后跟家属达成一致,一起“和善而坚定”面对小朋友,面对生活,面对自己。

    通过初步的阅读,感觉至少有这样几个方面需要注意:

    01 管好自己的言行,尤其要注意自己的情绪。

    人在负面情绪或情绪失控的状态下,理性大脑是死机的,自己表达出来的是情绪,对方感知的也是情绪。情绪对情绪,无助于问题的解决,反而会恶化彼此的关系。

    就像昨天面对小朋友的作业,刚开始还能控制情绪,后来就不行了。虽然小朋友后来也认错了,但那只代表“我赢了他”,至于他是否认识到认真的重要性,以及如何认真,那就不一定了。所以,让他站在阳台反省,从后来的交流看,他并没有什么实际收获。

    02 学习一些技巧,学会引导小朋友感知自己的情绪,理解自己的责任。

    理念很重要,但没有方法和技巧支撑,理念就无法落地。《正面管教》指出,除了觉察自己,还要觉察对方,学习使用“启发式”提问、“我注意到”句型、反射式倾听等,觉察和引导对方的情绪。

    在此基础,通过召开家庭会议等形式,大家一起讨论制定规则,明确各自的权利、义务、责任,然后坚定执行,并在反馈中逐步提高。在共同的规则下行动,用结果来反馈和提高。

    03 一起探讨,尤其是把问题作为学习的良机,找出更好的解决办法。

    无论成人还是小孩,都会在学习、成长中遇到各种问题。遇到问题是常态,关键是如何面对,如何解决。对小朋友身上出现的问题,家长通常会指责,惩罚,甚至羞辱,比如贴负面标签。

    你真是懒!你真是马虎!真是不爱干净!

    面对指责,尤其是羞辱,小朋友通常的反应是辩解、抵触、愤恨,甚至是反叛(成年人也会这样)。这又会激起新一轮的指责。这难道是我们希望的结果么?

    正确的做法,是直面问题,平静地表达感受,把问题作为学习的机会,认真分析问题,帮他找出解决或改善问题的办法。

    最最重要的是,在面对小朋友出现问题时,要始终提醒自己,

    我们的反应(言行),能够直接体现出对他的爱么?

    这几乎是个终极性的问题。那些轻易结束生命的青少年,通常都是既感受不到父母的爱,也感受不到学校和社会的温暖,于是觉得自己活成了累赘,甚至是耻辱。

    千万别沾沾自喜地觉得“赢了他”,那是一条通向深渊的邪路。

    勇于改变自己,用智慧和方法“赢得他”,与他一起成长,才是通向幸福彼岸的正道。

    —END—

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      网友评论

      • 慧说慧写:还存在的现实就是:你的和善他可能理解成可欺,你的宽容他可能理解成宽松,你的所谓……即可能成了纵容。
        如果他不优秀他会失去很多机会,很多平台,那么他不会快乐,我也不会快乐!

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