04独立的天扬
接手这个班，天扬就给我一种非常独立的感觉：独立做事，且能把事做好，听讲认真，笔记认真，作业认真，从来不会让老师为她操心。同学相处也很愉快，从来没有见她和其他同学发生过别扭。
所以去家访她，带着更多的欣赏与激励。
家就在一楼，难怪这么接地气呢！出门就能看见泥土，看见草，看见花，是很幸运的事情。她的妈妈在家里热情的接待了我们，和我们分享了天扬的生活点滴，就是一个不操心的姑娘。家里还有一个弟弟，还有一张大大的白板，天扬经常扮演小老师，给弟弟讲绘本，讲故事，讲课。难怪去年的时候，天扬的妈妈在群里说，天扬的理想就是当一名小学老师，原来她在为这个目标在悄悄练习，也一直在准备。所以，课堂上，还是可以多给一些机会，让天扬进行展示，进行锻炼。
我们聊天时，她和君怡两个好朋友也坐在一边认真倾听。后来去豪的家，她们两个也跟着，安静倾听，十足的乖乖女。
期待天扬取得越来越好的发展。
05经常写的豪
只要是写班级故事，豪是频率出现最高的几位之一。因为他很独特，所以去他家家访，我也就格外上心。
豪也很早就等在一楼大厅。问他紧张不？他一开始说有点紧张，进了电梯后说不紧张了。有这样的心态，就好。
客厅一面墙都是书，文化之家的专属标志。去参观他的卧室，兼书房。整洁，也很有文化气息。书桌靠窗，很适宜他的学习，不管是高度还是宽度。给我们展示他的电脑，因为他在学编程，偶尔也要查资料。
他的妈妈、外婆和妹妹在家。这家伙表现出孩童应有的可爱，要吃桔子自己就剥桔子，剥了桔子后又分给老师们，家里泡了茶，也要求喝一小杯。然后在客厅里窜来窜去，像一只活泼的小猴子。看来，我们的家访他是很兴奋的。我们聊他每天的饮食，家里晚餐对他做了定量的规定，他自己也知道这样做的原因，还是能够执行下去。
得知我们还要去霖家，他要求一起去。当我们告诉他在另外一个小区，还要完成作业，就不用去了，他也欣然接受。
希望豪继续保持孩童的天真与烂漫，发展他独特的思维与表达能力。
06绅士的霖
霖在小区门口等我们。我们见面，他先朝我们深深鞠了一躬，非常有绅士风度。
领我们穿过小区，对小区的环境了如指掌。看来，这是一个生活通。
他还有两个弟弟，我们进去时，两个弟弟都跑来和我们打招呼，可爱至极。整个过程里，两个弟弟都在客厅的地毯上玩得不亦说乎，房间了充满童年的味道。他妈妈一个人带他们兄弟仨，还是很辛苦。霖的房间靠着公园，书桌也就靠着公园，视野相当开阔，满眼的绿。我和霖开玩笑说：“你拥有这么好的学习环境，必须要好好学习才匹配啊。”霖的思维其实很活跃，就是不太愿意下功夫将作业写得更精美一些，偶尔还会偷懒。所以，对他只能严格要求，才能让他健康成长。
霖在练习钢琴，临走时，给我们表演了一首。结束时，站起来又朝我们深深鞠了一躬。原来，他的绅士和练习钢琴有关，当然，也和他的家庭教育有关。虽然他和弟弟之间要发生各种小矛盾，但这写矛盾都是生活的浪花。
家访结束，但对孩子们的了解却不能结束。教育就是需要从不同的角度去发现每一个孩子的特别之处，我珍惜每一次和孩子们相处的机会。
加缪说：“一个喜欢记下儿童声音的人，他才是真正值得信赖的儿童——他有赤子之心。”我愿意成为这样的人。
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