03杰和猫
杰和子涵在同一栋楼的同一单元，子涵下来接我们时，杰也跟着一起出来了。
去到杰家时，两只猫咪蹲在门口迎接我们。我很喜欢那两只猫咪，它们也不怕生，喜欢在我们身边蹭来蹭去。难怪，班主任说杰这次写的作文——《猫》，就写得很好，是因为家里的两只猫给了他丰富的原材料。
我们让杰自己描述一下在学校的表现。他说敢于举手发言了，也知道怎么做作业了。我补充说数学课的作业书写有变化，作业能为自己负责。
我们观看了他的房间，整洁有序。
两只猫猫在我们身边停留，我发现杰也有猫猫的性格：安静、柔顺、平和。这样的男孩子是很受欢迎的，学习也会上路。
04恺恺
我接收这个班时，我就很喜欢和恺恺聊天，因为他的发言带有很强的思考性，有睿智的思考在里面。
每次数学课的分享，他只要站上台，你就会很放心。因为他的范儿：站姿、发言音量、表达，都可以当做典范。我每天进行的小组评价，需要有同学帮我记录分数。我之前找了两个孩子，但小孩子因为顽劣一些，履行得不是很到位。倒是自发帮我做记录的恺恺，每节课后记下来，每周帮我评出来，让我省心不少。当然，他也很在乎他们小组能否得到奖励。有一周没有得到奖励，回家还和妈妈分享了这件事。
本来很大方的恺恺，老师到家，还是显得有些腼腆。但是一会儿就很大方了，给我们分享他收藏的最珍贵的礼物，说清每一个礼物的来历。还拿出他的一个分享本，哈哈，是一个爱收拾的男孩子。
他在数学学习上的自信，那是相当好的。上次的一个单元练习，他的检查也看成典范。用红笔写下了每一道题的思考过程。但是呢，练习单上却漏了两道题。他也不沮丧，马上补起即可。
恺恺的妈妈在家，热情接待了我们。我们相谈甚欢，围绕恺恺的学习和生活，非常愉快。
05涵和媛
刚出恺恺家，涵和媛两兄妹便在门口等候。原来他们在同一单元，又只隔两层。我们步行下楼便到了涵的家。
涵和媛是双胞胎，涵是哥哥，媛是妹妹。但妹妹要高一些，学习的自主性要强一些。哥哥呢，需要督促，需要提醒。好的是，遇到不懂的问题，他会来问，会老老实实的做完。
参观他们的房间，每个孩子都有独立的学习区，这样互不打扰。其实，我很希望他们在家要多分享每天的作业或学习所获，上天赐予的同伴，一起学习，一起生活，的确可以好好利用起来，互通有无。当然，这需要家长从一开始就培养他们有这个良好的学习习惯，能够在家里就建立起以学习为中心的共同体。
我带去了刚完成的单元练习卷，也将错误点给他们进行了讲解。涵便马上开始改错。
这两兄妹都在学习弹钢琴。我们临走时，在门口听涵弹了一段，很不错。
这样的家访，的确是看见不一样的你。
明天继续。
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