学习困难，指的是儿童或青少年在书写、阅读、计算、表达等方面表现出记忆不佳、注意力差、无法有效解决问题等现象。
学习的过程需要大脑和各种感觉器官的参与。其程序如下：
1.输入程序——个体将外界信息通过感觉器官输入大脑
2.整合程序——将输入的信息进行整合和反馈
3.记忆程序——将信息进行储存
4.输出程序——将存储的信息通过语言、文字、运动或书写方式表达出来
由此可见，要想学习好，首先必须保证个体的智力发育是正常的。
然而，有很多孩子智力正常，却仍然不会学习或不想学习。不会学习是能力问题，不想学习是态度问题。我们从这两个方面分别探讨一下。
一、什么因素影响学习能力？天赋和性情。
在天赋方面，家长要观察孩子有哪些爱好和特长，然后【扬长避短】，利用孩子本身的素质培养他的优势科目。比如孩子逻辑思维能力强，就可以让他往理科方向发展。
在性情方面，性格特点的形成与成长环境有关。经常被批评的儿童内心容易自卑，经常被忽视的儿童内心容易冷酷。
父母要注意不要苛责孩子，多使用鼓励赞赏的语言，给孩子增加自信心。同时，还要多陪伴孩子，让他们感受到爱，并且拥有爱别人的能力，这样可以使孩子拥有良好的人际关系（亲子、同伴、师生、同胞关系），良性互动的关系会有利于孩子学习。
二、有关学习态度方面，家长要树立起良好的榜样，表现出乐于学习的精神。比如，不要一边逼孩子去看书，一边自己玩手机打游戏。
另外，培养孩子自己安排合理的学习时间表（注意一定要让孩子留有自由玩耍的时间），如果孩子完成情况良好，可以适当给与物质或精神奖励。
再则，教给孩子解决问题的技巧，比如面对困难时，可以先列出多种解决方案，然后勇敢做出选择。如果选择错误，要让孩子分析原因，汲取教训。
最后，给孩子提供一个专用的学习空间是很必要的，空间不需要太大，但一定要独立。
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