求学模块结束了，我的打卡文始终没有问鼎最佳。虽然不是为了勋章进行学习和写作，但结果在一定程度上能够反应当下存在的问题。
作为一个定位在身心健康领域，以应用心理学为切入口的传播者，写作这个极佳的分享途径如果不能有所突破与建树，是对资源的极大浪费。优秀和最佳的一步之遥，问题出在哪了呢？
回顾整个求学模块，以写作为点带入到面，我发现我的整个学习方式都有问题，这才是我在牛人进化道路上的绊脚石。
其实《有效学习》里给了答案，“只是当时已惘然”。
1⃣️ “学习的过程必须付出努力，舒适区需要经常调整。”
--第三章「精益求精」
《有效学习》这本书我读起来很困难，文章的语言风格、大量的案例研究、引导思考的碎片提问，都不是我习惯的阅读方式。头脑本能地在阅读过程中避重就轻，靠近熟悉的已知的观点。认知没有发生跃迁，写作也自然是惯性地在记忆库中搜索熟悉的套路、表达，篇篇行云流水却似曾相识。
回忆「定位模块」我获得最佳的文章，它是我憋了一上午、写得最痛苦、最不像我的作品的一篇，但它就是意外地最佳了。
两相对比，这个打卡文评选的戏剧性结果给我的强反馈就是，不能突破舒适区的学习和练习是无效的。
2⃣️ “慢思考是深入学习的有效方式。”
--第六章「温故知新」
猫叔在求学进化课上推荐了《曾国藩传》，想起家里有一本《曾国藩：又笨又慢平天下》便找出来看了几页。这本书一开始讲的就是他学习的故事。
曾国藩是个天资一般的孩子，一篇文章要连续读几十遍才能成诵。但他就是坚持读，不读懂上一句绝不读下一句。恰恰是这个扎扎实实的死工夫、不留隐患，为他后来超越所有同时代的聪明人，打下了坚实的基础。我呢，正好相反，我总是快速在书中找到一个熟悉的点让文章容易写、写得快、相对好，万事大吉。
学习本身是思考与实践交互作用的过程，没有思考的学习与实践，舍本逐末，其实是在成果的假象中，缓慢退化。如果思考受阻、产出不顺，那更加说明，思考本身，需要强化练习。
把目光放长远，看起来慢，其实是快。
3⃣️ “过度自信最终阻碍有效学习。”
--第六章「温故知新」
“过度自信”是《有效学习》中最刺激我的字眼儿，我却在打卡输出中回避了它，选择了我写起来更加得心应手的“情绪”主题。但作为一名心理咨询师，我深知那些能够引起你注意却不被面对的东西，一定是真正的问题所在。
我以为我对情绪的理解深度足以让我成就一次最佳，事实却啪啪打脸。这就是躺在旧有经验中不思进取的最佳例证。同时，我刻意忽略对自己逃避心态的探索，不去寻找知识的内在关系，更不去考虑知识和技能在不同场景的运用，这也是一种对自己专业的亵渎。
这恐怕才是我持续至今仍隐隐不安的真正原因。借由这次反思把它承认出来，我轻松很多。
4⃣️ “学习的关注点要放在精通掌握专业技能上。”
--第三章「精益求精」
“讲我所做，做我所讲”，猫叔的这8个字，深入人心。曾经有人告诉我“你是个出色的体验式分享者”。我知道我打动人心的是切身体验和真情实感，但这也常常会让我显得不那么专业。究其原因，主要还是：
01 缺乏强反馈；我的分享对象多是身边的朋友，熟悉和信任会让大家更关注产品效果，而忽略我的表达方式等，因此缺少对我技能和现场表现的反馈，使我忽略了这方面的精进。“如何讲”和“讲什么”，一样重要。
02 缺乏强关联；半路出家的专业背景并不具优势，缺少与领域内专业人士的深入交流学习，缺少与牛人行家强关联的行业背书。
专业技能的提升，会成为我在牛营学习的焦点。我想学习运营，这是个靠近行家贴身实践的大好机会。
5⃣️ “系统化思维促进知识体系的深层理解。”
--第五章「融会贯通」
我的分享比较生活化随机性，缺乏目的性。“赶上才做”和“有一搭无一搭”的讲，已经不能满足眼下我想依托应用心理学的运营推广、有意去影响一批人尤其是陌生人的强需求。
以前跟着感觉进行一对一贴身服务还行，但现在想要成功进行一对多服务，产生影响力，没有从全局出发的系统化建设及推动能力，寸步难行。
要有意识学习建设这种系统化的思维方式，强反思是个好途径。置身事外通观全局，回顾、梳理、总结，能让内容精华呈现、操作方法高质高效，也会让专业感自然呈现。
6⃣️ “让有效学习成为一种习惯。”
--后记
经过这次梳理和反思，我对书中那些曾经一瞥而过的观点有了深入的理解。回头看，我在求学模块里浪费了不少时间，也走了一些弯路。但正如书中所说，“学习活动需要犯错”。
同时呢，这篇读书分享，我也依然写得很不顺畅。从认真反思、发现问题，到整理素材，再到搭建框架、完成初稿，我反反复复改了数遍，用了半天时间。
但是我知道正是在这个过程中，我开始思考，开始学习思考，开始练习思考。
我，开始了有效学习。
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